TP DE JUEGO Y RECREACION

3)
Es interesante conocer las diferentes clasificaciones, elaboradas básicamente desde la óptica de la Educación Física.
Una clasificación muy conocida es la que hace Domingo Blázquez (1986):a) En función del grado de energía:
Juegos muy activos.
Juegos activos.
Juegos de media intensidad.
Juegos de poca intensidad.
b) En función del grado intervención:
Juegos de eliminaciónprogresiva.
Juegos de participación total.
c) En función del tipo de movimiento:
Juegos de marcha.
Juegos de carrera.
Juegos de salto.
Juegos de lanzamientos.
Juegos de lucha.
Juegos de equilibrio.Juegos de coordinación.
Juegos sensoriales.
d) En función de su dimensión social:
Juegos individuales.
Juegos de grupo.
Juegos de equipos.
4)
Clasificación de los juegos en clases:
13/3 “CONOCEA SU VECINO” Un juego donde un compañero iba a saludar a otro al que no lo conocía y le hacia una pregunta , a esta pregunta se la respondía con un SI o NO. El juego tenía 2 variantes, se podíaresponder con “SI” y se cambiaba de lugar y si respondía “NO” quedábamos en el mismo asiento.
-Se lo puede clasificar en su función como Dimensión Social.
“JUEGO DE LAS SILLA” El famoso juego de lasilla que todos hemos jugados pero lo jugamos con 2 variantes una parte eliminatoria y otra cooperativa. Que la podríamos clasificar según su función como de Grado Intervención.
20/3 “GANA EL QUE TRAEPRIMERO…” consiste en un juego en el que el profesor dice la frase “GANA EL QUE TRAE PRIMERO…” y es un objeto presente en el espacio donde se realice el juego. Su clasificación es de gradointervención porque es de eliminación. Solo gana el primero que trae el objeto dicho.
“PASO LA BOTELLA” consiste en formar varias grupos de compañeros en una fila, el primero con una botella y tiene que pasarlaal compañero de atrás hasta llegar al último que tiene como obligación pasar con la botella en mano por debajo de los pies de sus compañeros, el primero en realizarlo gana. Tiene variantes el juego...