TP De Maternal

1-a) ¿Cómo se generan los vínculos afectivos en los bebes?
1-b) ¿Cuáles son los progresos que experimentan los bebes en los meses que siguen a su nacimiento?
1-a) Los vínculos afectivos infieren de forma permanente en la constitución de los niños. Se forman a partir de experiencias de vinculación con la madre o persona que cuida al niño y es saludable si es que desde el nacimiento se estableceun contacto directo con el bebé. El principal vínculo y el más persistente de todos es habitualmente el que se establece entre la madre y el niño, y se consolida como un vínculo afectivo cuando existe un amor reciproco entre el recién nacido y su madre. Este vínculo será la base sobre la cual se desarrollaran los demás vínculos que establecerá el ser humano con las demás personas a lo largo devida.
En los primeros meses, será importante, en la medida de lo posible, que los/las bebés se alimenten con la leche materna. Es primordial el contacto corporal con la madre o la persona que los/las alimenta, siempre sosteniéndolos con amor y firmeza en brazos cerca del cuerpo, para que puedan sentirse protegidos y confiados.
No siempre los fracasos en los primeros vínculos son irreversibles. No hayrazón para considerar que son definitivos y que estos niños no puedan llegar a desarrollarse sanamente como los demás. Se debería evitar etiquetar tempranamente a los niños (casos de niños de padres separados, niños abandonados y luego adoptados, etc.). Ese amor no es exclusivo de la familia y puede ser otorgado o compensado por los educadores/adultos en estas etapas y en las posteriores.

1-b)Los cambios en el crecimiento de los bebés son rápidos si están bien cuidados, alimentados y atendidos con ternura y cariño. En los primeros meses es fundamental cuidar el sostén de la cabeza poniendo siempre una mano detrás y sosteniendo la cabeza y espalda, ya que sabemos que los bebés no tienen totalmente cerrados los huesos de sus cabezas. Esto se debe a que el cerebro no está aún desarrolladoen su totalidad.
Alrededor de los cuatro o cinco meses se visualiza la dentición de los bebés, y a veces antes. El proceso de dentición suele ser muy molesto para los/as bebés que se irritan e intranquilizan mucho y necesitan morder y llevarse diferentes objetos a la boca para calmarse. Se acrecienta la salivación del niño/a, lo que puede causarle irritaciones en su rostro.
El aumento de lamaduración visual del/la bebé le posibilitará coordinar con mayor seguridad los diferentes esquemas de acción. Estas acciones ya no se dirigirán a su propio cuerpo sino hacia el mundo circundante. A partir de los cuatro o cinco meses se irá afianzando el esquema de prensión, al tomar un objeto liviano. Con el fortalecimiento de los músculos del cuello que le posibilita el control de su cabeza y eldominio de los brazos y de sus piernas, los/as bebés comenzarán a sentarse.
Este recorrido del período sensoriomotor, permite el análisis de la capacidad de imitación desde el segundo mes en las vocalizaciones repetidas por los niños frente a las que realizan los adultos. A partir del cuarto mes se producen imitaciones sistemáticas de sonidos y movimientos. Recordemos que aparecen las reaccionescirculares secundarias, en las que las acciones del niño empiezan a ejercerse sobre las cosas mismas. Y una conducta interesante: el niño de este estadio empieza a imitar los movimientos de otros que son parecidos a los suyos. En su primer año van aumentando en estatura y peso. Inciden en su crecimiento factores hereditarios y también culturales.

2-a) ¿Qué avances se registran en sus capacidadesmotoras?
2-b) ¿Qué aspectos aportan el desarrollo socioafectivo y cognitivo?

2-a) Los progresos en la motricidad del bebé se observan en su desarrollo corporal-postural y en la capacidad de manipular los objetos.
La denominada motricidad gruesa es la que controla y domina los movimientos de la cabeza, el cuerpo, los brazos y las piernas, en tanto la motricidad fina regula los movimientos de las...