TP Derecho 17 4 15

Páginas: 3 (513 palabras) Publicado: 16 de julio de 2015
Trabajo Práctico Grupal


Texto: “La enseñanza del concepto Derecho desde la Filosofía del Derecho contemporánea”.

Carrera: Administración General.

Materia: Derecho.

Profesora: LorenaFernández.

Fecha de entrega: 17/04/2015.

Integrantes: Peñalva Mariana, Escudero S. Micaela, Acosta Juan y Gallo Nicolás.




























1) El Derecho es un conjunto de normas jurídicas. Se puedeconceptualizar mediante tres puntos de vistas diferentes:
*Tridimensional: nos muestra que el derecho es el producto de la unión entre la interacción de la vida humana, los valores y las normasjurídicas.
*Interdisciplinaria: Es un componente que coopera al avance de la filosofía del derecho y ayuda a tener un concepto mas claro del mismo. Busca solucionar cuestiones de nuestro mundo globalizadopara la formación de los futuros abogados.
*Aplicación de paradigma Dialéctico Triádico: Es un concepto histórico que se refiere a la necesidad del hombre de manejar estructuras para resolvercontradicciones en la existencia sincrónica del uno y los múltiples en la totalidad. Este enfoque relaciona tres elementos, de los cuales dos de ellos ejercen en competencia o en conjunto; en la búsqueda dejuicios y ritmos de equilibrio, justicia, en la vida social.

Existen cuatro maneras de simbolizar al derecho: facultad, deber, incumplimiento del deber y sanción.
El mismo, es tanto una disciplinaformal, como también informal, es decir, que no se lo puede separar de la vida humana ni de los valores de la misma dependiendo de la justicia.


2) La norma de derecho presenta diversos caracterespropios que la hacen diferentes a las demás reglas de conducta. Las normas sancionan deberes o adjudican derechos:
Bilateralidad: una norma es bilateral cuando, al instante que aplica deberes concedefacultades, se crea una correlatividad entre los deberes y las facultades; continuamente habrá frente a un individuo obligado, otro facultado.
Heteronomìa: las normas son establecidas por una...
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