TP Didáctica



Universidad Privada del Este
Post Grado



Alumno: FEDERICO ARNALDO VÁZQUEZ MEDINA

Profesor: FRANCISCO VILLALBA


Año 2014




INTRODUCCIÓN
¿Qué nos sugiere la frase: "todos somos iguales, todos somos diferentes"? Deberíamos de pensar en ella y reflexionar. Durante toda nuestra vida nos damos cuenta que todos somos diferentes, cada persona tiene características que nos hacen únicos eirrepetibles y eso es una virtud muy especial e importante que hemos de saber transmitir a nuestros hijos y alumnos.
En la escuela la diversidad es algo positivo, es fundamental para enriquecernos de los demás y construir nuevos proyectos e ideas. Los alumnos crecen y se forman como personas si saben apreciar las diferencias que tenemos cada uno de nosotros.
Desde que somos alumnos estamos rodeados degente con capacidades muy distintas, en ese momento no somos conscientes ni suficientemente maduros como para ver que estos compañeros nuestros necesitan una atención personalizada. Es en el momento que empezamos a madurar y a ser conscientes de lo que nos rodea cuando detectamos que todos somos muy distintos y que cada alumno necesita su ritmo y su momento. La diversidad impera en todos losámbitos de nuestra vida, no solo en el ámbito escolar, cuando nos hacemos adultos y nos enfrentamos a la vida laboral este hecho se hace mucho más notorio y hemos de tener los suficientes recursos para aprender a vivir con ello. Si nuestros hijos o alumnos no son capaces de ver esto es importante plantearnos cómo hacer para mostrarles este hecho.

DIVERSIDAD EN LAS AULAS

Palabras clave: diversidad,interculturalidad, derechos humanos.
Resumen: la escuela es hoy por hoy, un modo de cambio social, un facilitador e impulsor del cambio social.

Se aboga por una democracia, una libertad social, dentro de unos límites, donde el ser humano es el principal impulsor del control. La escuela por así decirlo, tiene en sus manos la manera de instruir a los nuevos componentes de la nueva o futura sociedad,por ello, es importante que la educación suscite el cambio a la nueva escuela, donde la inclusión y la integración, no sea motivo de exclusión de minorías, es decir, ver la diversidad como algo positivo para una sociedad plural y rica.

Es interesante que los docentes utilicemos en la escuela la interculturalidad como factor de cambio social, donde la diversidad entre culturas es el mejor ejemplovivo para enseñar su modo de vida, costumbres… utilizarlo como algo positivo. Lo diferente no es un factor negativo y de rechazo a ello, sino que son formas diferentes de agrupamientos, que al fin y al cabo es lo que somos…UNA SOCIEDAD DIVERSA Y MULTICULTURAL.

Desarrollo: Históricamente la educación ha sido impulsada por educadores muy unidos a unos movimientos sociales, entre otros Comenius en els.XVII o Pestolazzi en el s.XVIII. Estos contribuyeron al movimientos de la escuela activa o nueva con autores como Montessori o Freinet, quien mostró con su imprenta cómo se aprende a leer y escribir; pero también nos mostró cómo la consecuencia de su uso, transformaba el entorno inmediato de los estudiantes, difundiendo sus ideas, principios y dando posibilidades para hacer cultura en los mediosmás pobres (Freinet, 1960). Cada vez, es más evidente que las aulas están integradas por alumnos de diversas culturas, creencias, costumbres, y que las diferencias físicas son evidentes para todos, alumnos o maestros, al igual que para los padres. Es necesario que en la sociedad en la que nos encontramos inmersos sea consciente de la diversidad y tener en cuenta, el gran privilegio que se nosbrinda. El usar esto como parte de la educación, es trabajo del docente, con ayuda de los integrantes de la comunidad escolar, incluyendo en esta, a los padres o tutores legales. Para ello, queremos dejar claro varios conceptos que iremos plasmando a lo largo del artículo.

Puede que sea Paolo Freire quien ha dedicado su vida a la lucha por la liberación del oprimido a través de la educación...