tp efemerides






Consignas:

1 Grupo/año al que va dirigida la propuesta
2 Definición del abordaje (qué eje trazó para el abordaje de la efeméride)
3 Breve descripción del marco histórico que lasostiene
4 Objetivos
5 Presentación y descripción de actividades propuestas con elaboración de consignas y presentación de recursos.
6 Explicitación de producto final y forma de comunicación del mismoCada grupo realizará una presentación oral de la propuesta diseñada en el aula de capacitación. (Para la misma podrá realizar –si lo desean- presentación digital)

1- La propuesta va dirigida paraalumnos de 3º año.
2- Eje: derechos y libertades.
3- Hablaremos de la historia reciente de la República Argentina, la cual se inicia en 1956 con el Golpe de Estado al Presidente electo JuanDomingo Perón, ya que en ese momento se inicia la resistencia civil frente a la dictadura.
Durante 1969 otro movimiento de resistencia llamado “Cordobazo”, integrado por obreros, sindicalistas yestudiantes universitarios, pone fin al gobierno de Onganía.
En los años `70 se inicia una nueva lucha de resistencia, llamada Montoneros.
Entre 1971 y 1973 la lucha armada entre la resistencia y el gobiernode facto, provoca el retorno a la democracia de la mano de Campora. Las internas entre Campora y Perón provocan entre 1973 y 1976, una lucha hacia el interior del peronismo y comienza el terrorismode estado de la mano de la AAA, iniciando la última dictadura cívico militar que duro hasta 1982 con la elección de Raúl Alfonsín, pudiendo gozar de la democracia hasta nuestros días.
4- Objetivos:Que los alumnos conozcan y diferencien el concepto de libertad y prohibición.
Que los alumnos reconozcan los Derechos Humanos que gozan en la actualidad.
5- Lectura docente delcuento “Un elefante ocupa mucho espacio” de Elsa Bornemman.
Estrategias:
a) Lectura y puesta en común del texto.
b) Análisis y caracterización del elefante y el domador.
c) Entre todos,...