TP ESI FEB

Curso de Capacitación docente. “ESI en las escuelas: su implementación”
Federación de Educadores Bonaerenses
Prof. Lic. Sartoris, Ana.
ARGAÑARAZ, Miriam Vanesa.
2013

¡Viva la diferencia!

Fundamentación
La Educación Sexual Integral tiene que ver con aprender a expresar emociones y sentimientos, a reconocer y respetar valores, como la amistad, tolerancia, el amor, la solidaridad, la intimidadpropia y ajena y a cuidarnos  y cuidar a los demás. La ESI también tiene que ver con los derechos de las personas; a ser bien tratados, a que se trate de igual manera a varones y mujeres, entre otras cosas.
La sexualidad se expresa en forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prácticas, roles y relaciones. La sexualidad es el resultado de la interacciónde factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos, etc. En resumen, la sexualidad se practica en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos.
Es a partir de la sanción de la ley 26.150 del año 2006, que se crea el Programa Nacional, y la aprobación de los Lineamientos Curriculares de Educación Sexual Integral (ESI), donde las y los docentes de nuestro país tenemos laresponsabilidad y a la vez la oportunidad de enseñar educación sexual a nuestras/os alumnas/os. Ya que la ESI es el espacio sistemático de enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones conscientes y críticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la sexualidad y de los derechos de las/os niñas/os.
Se deberáasegurar condiciones de igualdad, respetando las diferencias entre las personas, sin admitir discriminación de género ni de ningún otro tipo, garantizando en el ámbito educativo el respeto de las/os niñas/os establecidos en la ley 26.061.

Por medio de la observación directa de grupos de alumnos en la EP se hace evidente la falta de diálogo que ellos tienen. No sólo no son tolerantes cuando sesuscita un conflicto sino tampoco ante la diferencia (en cuanto a la nacionalidad, equipo de fútbol, distintos gustos musicales, diferentes formas de vestir, chicos de otra escuela u otro barrio).
A través del trabajo con la tolerancia como valor se intenta terminar con situaciones de violencia entre las/os alumnas/os de la EP acostumbrados a resolver sus conflictos de forma violenta.
Se buscaque por medio de estrategias que apuntan a incorporar la tolerancia las/os alumnas/os puedan descubrir una alternativa en su forma habitual de manejarse con el grupo.
Si los alumnos interiorizan el valor a trabajar, es muy probable que disminuya la violencia cuando ingresen en el segundo ciclo.


Objetivos
• Generar un espacio de intervención en la institución, para la aplicación de lineamientosconsiderados por la Ley de Educación Sexual Integral.
• Promover la construcción de una mirada que contemple la importancia de la perspectiva de género.
• Mejorar la convivencia dentro del aula y del establecimiento educativo.
• incorporar estrategias que permitan disminuir casos de violencia.
• Promover actitudes en la personalidad de tal forma que admitan el disenso, tolerando al que opina opiensa diferente.
• Entender las diferencias con los otros y aceptarlas.
• Admitir la diversidad no sólo dentro de la escuela sino también en el ámbito social.
• Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica equilibrada y permanente de las personas.
• Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos y confiables yactualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral.
• Procurar igualdad de trato y oportunidades para mujeres y varones.
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Contenidos
• El conocimiento de sí misma/o y de las/os otras/os a partir de la expresión y de la comunicación de los sentimientos, ideas, valoraciones y la escucha respetuosa de las/os otras/os en espacios de libertad brindados por la/el...