Tp Final De Educacion 1

centerbottom10500090000centercenter0105000centercenter0105000centertop10500090000INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA
DE GRAL. ROCA
LA EDUCACIÓN HOY
MONOGRAFIA COMPILATIVAEDUCACIÓN I
SEMINARIO: “La educación: el problema sociohistórico, cultural y político”.
PROFESORAS:
Roberts, Sandra
Martiarena SandraPuig, Verónica
Sobrino, Mónica
ALUMNAS:
Claudia Figueroa Medina -DNI: 30.120.535
Cynthia Traversi -DNI: 32.420.778
TURNO: Mañana
FECHA DE ENTREGA: 24 de Agosto de 2015

INTRODUCCIÓN
El educar a una sociedad para la vida, constituye un complejo, arduo ydifícil trabajo al ser un deber fundamental para el hombre y más al borde de una sociedad cada vez más compleja que necesita jóvenes mayormente preparados, concientes, con ideales y valores bien definidos, siendo capaces de afrontar los retos del presente y del futuro con una identidad segura y propia de una buena cultura.
Toda acción del maestro ha exigido una transformación profunda ytrascendental a lo largo de la historia de la educación. La educación de cara a los tiempos modernos se fundamenta en el ideal de perfeccionamiento tanto del hombre como de la sociedad.
El maestro debe de estar consciente de su rol. Su tarea principal es educar a sus alumnos y su gestión debe estar centrada en el desafío que conlleva transmitir un conjunto de contenidos a cada alumno. A través de lostiempos el maestro es visto como un modelo de la sociedad.
El siguiente trabajo es una monografía compilativa que se presenta como informe final para el Seminario de Educación I. La misma tiene como finalidad exponer las principales problemáticas, que se presentan en el aprendizaje, la enseñanza y la educación en los tiempos que corren.
Para esto realizaremos un breve recorrido abordado desdela pedagogía, la psicología educacional y la didáctica, sobre qué es la educación, cúales son sus retos y propósitos y los problemas que debe afrontar en la sociedad en su conjunto.
En efecto tomaremos autores como Estanislao Antelo, Zygmunt Bauman, Graciela Krichesky, Ignacio Pozo, entre otros.

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?
Para comenzar hablaremos sobre la educación como un fenómeno detoda la humanidad. La educación no es una acción que se reserve sólo al ámbito escolar, es un acto que se manifiesta en todos los aspectos de la vida. Aun en las cosas más sencillas, puede decirse que se está educando.
Educamos porque la educación en la sociedad, se hace necesaria, ya que sin esta, muchos saberes y conocimientos deberían ser redescubiertos. Acción que sería imposible de serrealizada por una sola persona, a corto plazo.
Estanislao Antelo (2005; p:9) la define como: “el conjunto de operaciones históricas tendientes a la acogida, cuidado y formación del cachorro humano, a partir de la transmisión más o menos programada de un fondo cultural de conocimientos”.
LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN HOY
En este tiempo presente, frente a las nuevas condiciones, como lo son elconsumismo, la velocidad, mercantilización, etc., donde se nos empuja a buscar atajos, a ahorrar tiempo, a evitar esfuerzos, Zygmunt Bauman (2007) nos habla de los retos que debe asumir la educación. El primer reto habla del enfrentarse a la pérdida de valor de los supuestos básicos sobre la que la educación se asentaba: solidez, durabilidad, compromiso, acumulación. Poner en tela de juicio loinvariable significa aferrarse al breve goce de las cosas, y en el campo de la educación, mercantilizar el conocimiento y las posibilidades de su acceso al convertirlo en algo listo para el uso e instantáneamente desechable. Comprender a la educación como producto que se adquiere de una vez y para siempre y al conocimiento como algo capaz de ser comprado y vendido, les quita valor.
El segundo...