TP II GM

Páginas: 2 (319 palabras) Publicado: 23 de noviembre de 2015
Trabajo Práctico
Segunda Guerra Mundial
Resuelvan el TP de a dos y me entregan uno con ambos nombres el miércoles 11/10. Hay algunas respuestas que deben averiguarlas porque no están en lasfotocopias (puntos 1; 6; 10)

1- Leer las siguientes fuentes históricas y resolver las consignas:

























a. Explicar qué rol le asignaban al Estado Hitler y Mussolini. ¿Cuáles eran lascaracterísticas que diferenciaban a su modelo de Estado del Estado Liberal?
b. Analizar las afirmaciones de Goebbels acerda de la posición antidemocrática, antiliberal y antiparlamentaria delnacionalsocialismo. Relacionen su expresión “todo medio es bueno” con los métodos utilizados por el nazismo desde su origen.
c. ¿A qué “viejas ideologías” creés que despreciaba Mussolini? ¿Por qué?
d. ¿Cuál erala concepción educativa de Hitler? ¿Por qué creen que le atribuía mayor importancia al desarrollo físico del individuo?

2- ¿Qué objetivos de Mussolini lo alejan de sus ex aliados (los de la PrimeraGuerra)? Enumerar las causas que favorecieron el ascenso político de Mussolini.
3- ¿Cuáles son las principales acciones que emprendió Mussolini para consolidarse en el poder de Italia?
4- Sintetizar lasituación económica, social y política de Alemania previa a las elecciones parlamentarias de 1932.
5- ¿Qué medidas tomadas por Hitler como Canciller (desde 1933) lo consolidan en el poder?
6- ¿Por quéseñalamos que el Estado Nazi y el Estado Fascista son Estados Totalitarios?
7- Determinar: causas de la Segunda Guerra Mundial, cómo se producen las declaraciones de guerra y los bloques que seenfrentan.
8- Elaborar un esquema con las etapas y características de la guerra. Tener en cuenta la importancia de los bombardeos aéreos.
9- ¿Cómo concluye la guerra?
10- ¿Por qué se la denomina GuerraTotal? Justificar.
11- ¿Cómo implementó Hitler y sus altos mandos la “solución final de la cuestión judía”?
12- Investigar y explicar qué significa “Crímenes de lesa humanidad”. ¿Qué se juzgó en...
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