Tp Julia Silber

1. Nassif define a la educación como una acción, una realidad, un proceso y una actividad en la cual el hombre es autor e interprete, juez y parte.
Una de las dificultades que presenta en lahumanidad misma es el hombre educable, que depende de su ubicación en el mundo, sus inspiraciones profundas y más autenticas.
Otra dificultad que presenta es la etimología del termino, que significa“educare” (criar, nutrir, alimentar) y “exducare” (sacar, llevar, conducir desde dentro hacia afuera), la primera es una educación desde afuera y la segunda desde adentro, se trata del sujeto que se educa.Estos dos conceptos, han luchado en el transcurso del tiempo para imponerse.

2.
* Educación Cósmica: influencia de los factores, fenómenos y elementos del mundo que inciden sobre el hombre ylo configuran. Es la socialización primaria, esta es inconsciente, asistemática (sin sistema ni orden) y a metódica (no tiene procedimientos).

* Educación sistemática: se realiza en la esuela,hay una relación voluntaria entre el que educa y el que es educado. Es consciente intencional, metódica y artificial.

* Instrucción: acto en el que el que educador comunica un contenidoinstructivo, en este acto no hay relación directa entre maestro y alumno, sino indirecta a través del contenido instructivo. Este contenido debe de ser objetivo.

* Formación: la educación apunta a laformación, ya que el educado se debe apropiar de los elementos que la escuela o el mundo les brinda como sujetos en formación.

* Autoeducación: voluntad de desarrollo autónomo conforme a su propialey, cuando un educando se apropia de los elementos proporcionados y le pone sus sellos, ha convertido la educación en autoeducación.

3. La pedagogía tiene como objeto de estudio a la educación,esta brinda un conjunto de normas para regular a la educación y que se pueda concretar el aprendizaje.

4. La pedagogía necesita del saber de otras disciplinas para solucionar problemas...