Tp; "La Ciencia En Flores" & Cap. Vi

'Consigna': Relacionar “La ciencia en Flores” de Alejandro Dolina con las teorías y miradas contenidas en el capítulo 6 del libro de la cátedra.-

La problemática planteada en el capítulo seis dellibro, gira en torno a la generalizada dificultad que existe toda vez que se intenta sistematizar de manera objetiva el estudio sobre el Derecho. Es indudable que al querer observar y objetivar unacosa para establecer, de este modo, una estática y trascendente definición de su ser, es necesario requerimiento que el objeto se halle inmóvil durante el proceso de estudio. Cuando se intenta examinarconductas complejas, tales como las de los hombres, las dificultades afloran a la vista; esto resulta así debido a su incesante movimiento reactivo frente a las constantes causas provenientes delmundo exterior que provocan en ellos una reacción inmediata consecuente, cada una de ellas procesada a través de diferentes y a veces únicos filtros por los que la información viaja para luego serexteriorizada: esto, en una interminable cadena de conductas concatenadas entre sí, cada una causa de la siguiente, sucesivamente.

La “Ciencia del Derecho” es una pretensión, es la pretensión de aislarlas reacciones (o conductas) humanas y supeditarlas a esquemas matemáticos exactos absolutamente previsorios, en donde ya no exista el azar, ni la imprevisibilidad, eliminando de la cuestión el problemade la incertidumbre, haciendo del estudio una ciencia exacta con un objeto aislable y reproducible.

La “Ciencia en Flores” declara que esos métodos de análisis son apropiados para estudiar -e.g.-las formas geométricas, y que sirven bien a su propósito, pero empiezan a fallar en cuanto se proponen estudiar a las personas, ya que éstas carecen inmanentemente de las características necesariaspara afrontar su estudio de manera eficiente a través de los métodos propios de las ciencias duras, las que poseen un objeto a observar que es más permeable a la eficacia de los resultados de dichos...