TP LA ESCUELA DE LA SE ORITA OLGA


DOCUMENTAL: “LA ESCUELA DE LA SEÑORITA OLGA”







Escuela Normal Superior y Superior de Comercio Nº 46 Domingo Guzmán Silva
Profesor de Educación en  Ciencias de la Administración
Pedagogía
Prof. Martínez Mariela
Fantini Fani
2014
1. A partir del relato que se cuenta en el final y en el ultimo enunciado: “en esa escuela éramos felices realmente”. Intenta explicar porque expresan eso los exalumnos.

Los ex alumnos de la señorita Olga manifiestan que en esa escuela eran felices porque la experiencia que vivieron allí, influyó de manera decisiva en la vida de cada uno, ofreciéndoles cosas tan importantes como apreciar el arte (música, pintura, danza, etc.), gozar de las pequeñas cosas que les rodean (sobre todo amar y observar la naturaleza) y, como narran en el documental, “nos ofreciócosas que en nuestras casas jamás nos podrían haber dado como una determinada visión de la vida y una satisfacción por aprender o descubrir” o “en momentos importantes de la vida, cuando tropiezo con dificultades apelo siempre a esa experiencia de la escuela”. Ellos podían ejercitar la capacidad de imaginar, de crear, de expresarse y sobre todo, de elegir en qué lenguaje hacerlo. Estabaninmersos en un lugar de libertad, formaban coros de pájaros, hacían títeres, obras de teatro, escribían cuentos, bailaban, aprendían oficios pero además, aprendían los contenidos comunes de todas las escuelas, solo cambiaba la forma de hacerlo y era eso lo que ellos tanto disfrutaban. En esa escuela, se intentaba tanto preparar para la vida a los alumnos, como crear las mejores condiciones de aprendizajedesde el presente de ellos mismos.
Algunos de los alumnos que concurrienron a la escuela fueron artistas, otros maestros, otros no siguieron estudiando, pero ninguno olvida esa maravillosa experiencia que fue su educación primaria, y tampoco la influencia de la gran Señorita Olga.

2. Rescatar de la historia algún tramo en donde se vea materializado los principios de la escuela nueva.

En lamayoría del documental se pueden apreciar varios postulados de la escuela nueva, como por ejemplo el de “aprender haciendo”, a través de la acción, la vivencia, la experimentación, etc. En la escuela de Olga, se enseñaba la teoría vinculada a la práctica. La actividad era uno de los principios fundamentales y se le daba especial importancia a la libertad, la creatividad, la autonomía, laespontaneidad, la investigación, la observación, etc. Se realizaban excursiones, salidas, paseos y observaciones en el que los alumnos aprendían ciencias naturales o, por ejemplo, matemáticas, a través de la medición del tiempo del recorrido que habían realizado, de fijarse en las formas geométricas de las cosas y calcular su superficie o el volumen de agua que tenia una fuente, etc. Y al mismo tiempo quehacían ese aprendizaje matemático observaban, la naturaleza, disfrutando de la belleza de las flores, del follaje de los árboles en las distintas estaciones, del canto de los pájaros, o recoger plantas o insectos para analizarlos en el laboratorio.
Otro principal postulado de la escuela nueva que puede verse en el documental es que la educación es desde el niño. En la escuela de Olga el niño era elcentro del proceso educativo, se potenciaba su iniciativa, se fomentaba sus intereses, necesidades. A diferencia de las escuelas de la época que se basaban en un modelo tradicional caracterizado por una disciplina rígida, en esta escuela se aplicaba una autodisciplina nacida del interior del niño hacia afuera.
La organización institucional y las modalidades de aprendizaje de esta escuela fueroncontrarias a la escuela tradicional tambien. Dentro del aula los alumnos no se sentaban en filas sino que se reunían alrededor de las mesas de trabajo, o en ronda cuando salían fuera de la escuela, favoreciendo así la flexibilidad y el aprendizaje cooperativo y activo. El docente era un facilitador en ese proceso de enseñanza-aprendizaje, ocupaba un papel de guía donde la enseñanza no estaba...