TP Parcial y Final Cuadro Preguntas por Eje 1 1

Curso “Configuraciones de Apoyo el Docente como facilitador” Proyecto-2015 Trabajo Práctico Parcial y Final
Región: ……………. Distrito……………..Escuela……………….. Función…………………Nomina……………………………..DNI…………………………
Cuadro explicativo de los aprendizajes de los tres ejes del Proyecto (Individual o en Pequeños Grupos)
Preguntas de cada encuentro
1-Respuestas posibles
2-Revisión y completar las primeras respuestas3-Revisión y completar las primeras y segundas Respuestas
Palabras claves Glosario- Definición de Conceptos
Artículos, frases señalamientos de Resoluciones, Disposiciones circulares, Doc. de Apoyo queenmarcan cada Eje
Primer Eje-Primer encuentro
Cómo Caracterizamos al docente como Facilitador
El docente es en sí mismo es un facilitador del aprendizaje, ya que su tarea es la de realizar latransposición didáctica adecuada para el grupo con el cual va a realizar su tarea. Dentro de esa transposición didáctica va a tener en cuenta por un lado la generalidad de la dinámica grupal, y por el otro lasparticularidades de cada educando.
Para realizar la transposición didáctica, el o la docente deberá de reflexionar acerca de las distintas problemáticas en las que está inmerso el grupo en general, esdecir, tiene que comprender el contexto socio cultural, y deberá de conocer el recorrido de los estudiantes con diferentes ritmos de aprendizaje, para que de esta manera el docente pueda implementarlas configuraciones de apoyo convenientes.
Es fundamental la reflexión crítica, luego de cada encuentro, sobre las configuraciones aplicadas, para poder pensar si fueron acertadas, o se las debemodificar por otras.

El docente debe de revisar constante mente, su rol como facilitador de la enseñanza, entendiendo los diferentes contextos socios culturales donde se desempeñe, readaptando lasconfiguraciones de apoyo necesarias para la realidad de los diferentes estudiantes, teniendo en cuenta las distintas herramientas con las que puede contar. Por lo tanto debe ser un...