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En la película vista en clase ¨La historia de Ron clarck¨ desde mi punto de vista puedo relaciónar con el texto ¨Teoría del conocimiento¨ en los párrafos que el autor Johannes Hessen se pregunta filosóficamente por el sentido de las cosas, que pone en juego dos cuestiones, por un lado qué es lo real pero al mismo tiempo cómo lo conocemos.
Cuando nos preguntamos por lo real estando dando porsupuesto un cierto tipo de conocimiento que no evidenciamos. En filosofía llamamos gnoseología al modo en como accedemos al ser, como el hombre se relaciona con lo real para conocerlo, ya que la gnoseología busca establecer las condiciones que hacen un conjunto de afirmaciones un conocimiento valido, no le importa que es lo que se conoce, si no como lo justificamos. Todo conocimiento debe seguir unmétodo cuya clave es la puesta en prueba de cualquier afirmación, todo debe ser puesto a prueba, como hizo el docente clarck que hace uso de las distintas herramientas y técnicas, integrando muchos factores para ampliar sus estrategias con lo cual, pone en asociación a otras personas para que se involucren en el proceso de aprendizaje, el maestro hace uso de estrategias sentimentales al buscarestablecer una familia con valores entre el y sus estudiantes, busca imprimir en las mentes de los chicos la idea de formar un gran equipo, o familia lo que puede ser significativo para ellos.
Sobre el final de la película se puede identificar un objetivo en común entre los estudiantes y el maestro en los cuales son : el logro de las calificaciones, ya que al ser elevadas el profesor podráasegurar su trabajo y los alumnos podrán ser promovidos, es por eso que el docente, busca generar un ambiente pleno y tolerarte ante todas las situaciones que se le van presentando. Sin dejar su responsabilidad a la institución educativa únicamente.









INSTITUTO SUPERIOR JUAN XXIII

Profesorado en Psicología

Materia: Perspectiva Filosófica Pedagógica II.

Fecha de entrega: 07 de Julio de 2015.Alumna: Leila Barrera Espil






TRABAJO DE REFLEXION N°1

Consignas de trabajo:

1) Ver de que manera los conceptos centrales de la unidad 1 se encuentran reflejados en la película. Justificar.


2) Representar a partir de un dibujo una posible solución al problemática presentada con Marcelo Leonardo Levinas hacer un paralelismo con lo que sucede en la película.








A su vez puedo decir queeste profesor no presentaba una postura escéptica del conocimiento ya que este niega la posibilidad de que haya un contacto entre el sujeto y el objeto, para mi entender se acerca más al Dogmatismo, ya que prioriza el objeto y minimiza el sujeto,. La función del primero es aprehender el objeto, la del segundo ser aprehendido. El conocimiento se presenta como una transferencia de las propiedades delobjeto al sujeto.
Pero sin embargo el dogmatismo presenta una postura epistemológica, donde no existe todavía un problema del conocimiento. El profesor considera que a pasar de la gran problemática que enfrentaba sus alumnos producida por el entorno en el que vivían o porque ya era un curso que estaba “señalado” donde ningun maestro quería darles clases, pero a pesar de eso Ron creía en cadauno de estos niños.

Ron es un profesor creativo que se muda a Nueva York , el objetivo de él es hacer que sus estudiantes crean en ellos mismos, por lo que hace todo lo posible por encontrar la forma de demostrarles de lo que son capaces de lograr en su vida, así como a una jovencita le ofrece la oportunidad de superar su situación, y convertirse en la mejor estudiante, o a un joven con unainclinación al grafiti, lo ayuda para que se pueda expresar artísticamente, es decir, “todo hacer es conocer y todo conocer es hacer”, todo hacer humano se aplica a todas las dimensiones de nuestra vida. En particular a lo que estamos haciendo aquí y ahora. (Humberto Maturana R-Francisco Varela)










Director: “Estos chicos son el fondo del barril, solo le pido que sus estudiantes pasen”
Ron...