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Formación en la lengua extranjera.
1 Formulación del tema: los alumnos de 6to año del Nivel Primario. ¿Hacen un buen uso de la lengua extranjera en clase?
2 Cuál es el hecho o fenómeno quevoy a enfrentar?
El hecho a enfrentar, es verificar el nivel de uso de los alumnos de las cuatro áreas de estudio del idioma, analizando su desempeño en: listening, speaking, writing y Reading. Estoquiere decir, que veremos la manera en que comprenden el mensaje oral recibido. Por otra parte, hacer uso de la gramática incorporada y trabajada a través de oraciones y/o textos a completar ycomposiciones de oraciones y/o textos cortos propios, de la misma forma que pueden enfrentar la comprensión lectora de escritos adecuados a su nivel, influyendo edades, contexto y conocimientos previos y, porúltimo, establecer la medida en que pueden reproducir lo aprendido oralmente.
3 A ¿desde dónde está enfocada la enseñanza? Tipos de actividades.
B ¿Cuál es el recorrido que propone el docente a lo largode la escolaridad?
C ¿Qué sentido le encuentran los alumnos a la materia?
D ¿Qué hacer ante la falta de interés de los alumnos?
E ¿Cuál es el uso que le da el alumno a la lengua extranjera en su vidacotidiana?
4 en primer lugar, realizamos la investigación por una exigencia de la materia que solicita la elaboración de un diseño de la misma. En segundo lugar, nuestro interés es establecer unarelación entre la práctica de la enseñanza de la lengua extranjera y el uso cotidiano que le dan a esta los alumnos, incorporando nuevas estrategias didácticas para darle diferentes usos, más actuales.5 Hipótesis
El área menos desarrollada es la de speaking, debido a que la ejercitación presentada por los profesores no apunta al incremento de esta habilidad.






¿LOS ALUMNOS DE 6º AÑO DE NIVELPRIMARIO HACEN UN BUEN USO DE LA LENGUA EXTRANJERA EN EL AULA ?
ALUMNOS DE 6º AÑO NO LOGRAN UN BUEN DOMINIO DE LA LENGUA ESTRANJERA.

EN 6º AÑO LOGRAN MAYOR DOMINIO DE LA HABILIDAD “...