TP profesorado


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Análisis e interpretación de la Película: Los chicos del Coro
Ficha Técnica
Francia, Suiza. 2004
Dirección: Christophe Barratier
Productor: Jacques Perrin, Arthur Cohn, Nicolas Mauvernay
Guionista: Christophe Barratier
Fotografía: Carlo Varini (AFC), Dominique Gentil (AFC)
Montaje: Yves Deschamps
Música: Bruno Coulais
Duración: 95 min.
Género: Drama.
Estreno enFrancia: 17 Marzo 2004.
Intérpretes:
• Gérard Jugnot (Clément Mathieu),
• François Berléand ( Director Rachin),
• Kad Merad ( Vigilante Chabert),
• Jean-Paul Bonnaire ( Padre Maxence),
• Marie Bunel (Violette Morhange),
• Paul Chariéras (Regente),
• Carole Weiss (Condesa),
• Philippe Du Janerand (Señor Langlois),
• Erick Desmarestz (Doctor Dervaux),
• Jean-Baptiste Maunier (PierreMorhange),
• Maxence Perrin (Pépinot),
• Grégory Gatignol (Mondain),
• Thomas Blumenthal (Corbin),
• Cyril Bernicot (Le Querrec),
• Simon Fargeot (Boniface),
• Théodule Carré-Cassaigne (Leclerc),
El film Los Coristas está basada en un hecho real ocurrido inmediatamente después de la Segunda Guerra Mundial. Nos presenta un reformatorio llamado Fond de L'etang Iternat ubicado en unpueblo francés donde son internados niños y adolescentes con problemas sociales, de conducta o huérfanos. Todo esto en el año 1949, cuatro años desde el término de la Segunda Guerra Mundial en donde Europa fue el escenario de esta batalla bélica entre la alianza y el eje. Tras la guerra mundial, en una Francia llena de conflictos sociales y de pobreza, en que muchos niños eran huérfanos de guerra, yotros de familias de precaria economía. Se presentan dos antagónicos modos de ver la realidad, y por lo tanto dos visiones de la enseñanza, que permiten comprobar las ventajas del diálogo educativo sobre la imposición del castigo. En Francia, de esta época, la disciplina es parte fundamental de la educación y de todo en general. Se puede notar que dentro de este plantel se intenta formar a niños anivel escolar, familiar y moral, para ser chicos socialmente adaptados en esta época.
Después de terminar un concierto para luego asistir al entierro de su madre, Pierre Morhange, recibe la visita de un viejo compañero (Pepinot) que no veía desde hace 50 años. Allí recuerda su infancia a través de las páginas de un diario escrito por su antiguo profesor de música Clément Mathieu.
En 1949,Clément Mathieu, un profesor de música desempleado, es contratado como preceptor de un instituto correccional de menores. Mathieu, se cerciora de las prácticas hostiles de la institución cuando el señor Maxence es agredido por una trampa con la intención de venganza puesta por uno de los internos.
La obra narra las historias vividas por un grupo de niños y jovencitos que se encuentran encerrados en unainstitución encargada de su rehabilitación. Allí, reciben instrucción por parte de un reducido número de autoridades escolares que promueven el principio de Acción/reacción.
El nombre del instituto, Fond de l’etang, (Fondo del estanque) es una anticipación del. Concepto que los educadores tienen acerca del alumnado.En el lugar trabajan el director, un profesor, un prefecto (que renuncia y da pasoa la aparición de un nuevo empleado) y un vigilante.
El sistema de educación del director Rachin apenas logra mantener la autoridad sobre los alumnos difíciles. El mismo Mathieu siente una íntima rebeldía ante los métodos de Rachin y una mezcla de desconcierto y compasión por los chicos.
A Mathieu lo sorprende la cruda realidad de la rutina del colegio, pero comienza a operar un cambio en estosniños. En sus esfuerzos por acercarse a ellos, descubre que la música atrae poderosamente el interés de los alumnos y se entrega a la tarea de familiarizarlos con la magia del canto.Rachin, por su imposición autoritaria, por su maldad demostrada en torturas, le trae como consecuencia la perdida de la institución, siendo su mismo modo de actuar la que acaba con su trabajo de director. Gracias...