TP Psicologia Laboral

Reseña histórica: La Psicología
Alumno: Diego A. Martinez
Docente: Beatriz Blanco 
Reseña histórica: La Psicología
Orígenes de la Psicología
En los remotos orígenes de la humanidad, podría decirse que la Psicología existía debido al hecho de que el cuestionamiento y la reflexión en torno a sí mismo es inherente a la condición humana. Esto quedó plasmado en su definición etimológica:
Psique =almaPSICOLOGÍALogos = tratado
Sin embargo, los orígenes de la Psicología como área de estudio y reflexión se encuentran en otra disciplina, la Filosofía, cuyo objetivo era fundamentalmente responder el por qué de todos los fenómenos del mundo. 
La Psicología también se ha visto relacionada en sus orígenes con la religión, toda vez que las religiones reflexionan sobre el ser humano (y su relación conDios). 
El paradigma de las ciencias exactas 
A mediados del siglo XIX, la producción de conocimiento se desarrollaba a partir del llamado «Paradigma de las Ciencias Exactas», que encontraba sus formas de validación y reconocimiento en el método de la Física y la Biología fundamentalmente (observación y experimentación objetivas). Todo lo que quedara por fuera de este modelo, no era reconocidocomo ciencia. Es así como la Psicología pretende despegarse de su sesgo “espiritual” y adscribe a este modelo para ser reconocida como Ciencia. Es así que la Psicología comienza a definir un OBJETO y un MÉTODO que le sean propios. 
REFLEXOLOGÍA
La escuelareflexológica, de marcada tendencia fisiologista y por lo tanto acorde al paradigma imperante en la época, surge también a principios del siglo XIXy sus iniciadores son Ivan Pavlov y Vladimir Betcherev. 
• A través del estudio de los “reflejos condicionados”, (“enlace temporario entre el factor del ambiente y una actividad del organismo”) , Pavlov avanza en investigaciones sobre las actividades que se realizan en la corteza cerebral y el sistema nervioso.
• Por otra parte, Betcherev adopta una posición más radical reduciendo todas lasactividades humanas a meros reflejos. 
CONDUCTISMO
En tanto ciencia de la conducta –análisis del comportamiento y las acciones del hombre- la corriente del CONDUCTISMO surgió en los Estados Unidos a principios del siglo XX a partir de la teoría de John Watson, quien proponía que la conducta fuera el único objeto de estudio de la Psicología. 
A partir del modelo Estímulo – Respuesta, esta teoría señalaque las conductas (reducidas a las “conductas”) pueden ser previstas y manipuladas a través de los estímulos. Se llega a negar el papel de la consciencia y se reduce al hombre a un simple “organismo”. Por otro lado, esta escuela se inscribe perfectamente en el modelo de las ciencias exactas ya que observa únicamente cuestiones empíricas, aunque no llega a abarcar la complejidad del ser humano. Otra característica de esta escuela es considerar el medio circundante en la determinación de la conducta. Sin embargo, toma las nociones de la escuelareflexológicas en relación al aprendizaje. 
En su desarrollo teórico, el Conductismo propone que existe un caudal de reacciones innatas (ira, miedo y amor) fundamentales en los primeros meses de vida, época en la que funcionan como respuestas a lafalta de estabilidad corporal y demás características de esa edad. 
El aporte de esta escuela fue fundamental para que la psicología fuera considerada como ciencia. 
TERAPIA CONDUCTUAL
Este método terapéutico, cuyo nombre fue acuñado por Eysenck, postula que el objetivo fundamental de la cura debe ser la eliminación del síntoma, que se define como una conducta originada en asociaciones establecidasque es necesario quebrar. Estas conductas constituyen el núcleo de la neurosis.
PSICOANÁLISIS
En una ruptura con las escuelas psicológicas que no tomaban en cuenta a la consciencia como factor determinante en la conducta, Sigmund Freud desarrolla dentro del Psicoanálisis una concepción mucho más compleja del sujeto, incluyendo el elemento inconsciente a consideración del psicólogo. 
“Constituyen...