TP RECUPERACI N DE ESCOLARIDAD

“TRABAJO DE CAMPO SOBRE LAS HERRAMIENTAS DE GESTIÓN PARA EVALUAR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”
Para la realización del presente trabajo se tomó, como objeto de análisis, una institución de educación especial. A continuación se presentará dicha institución, bajo un nombre ficticio, a fin de proteger su identidad. Brindándose información sobre su historia, las actividades que desarrolla, losservicios que brinda, el organigrama institucional y la población con que trabaja.
Luego se aplicarán seis herramientas de gestión para evaluar: aspectos de la organización en general y aspectos vinculados a las personas y grupos de personas.
Sobre el Instituto F. D.
El Instituto F.D. es una escuela de educación especial, que trabaja con niños y adolescentes con trastornos de la comunicación y ellenguaje, como patologías de base. Inicialmente la escuela trabajó exclusivamente con niños sordos e hipoacúsicos, a través de la metodología de enseñanza oralista. Hace unos años la escuela abrió sus puertas a niños y jóvenes que reúnen también otras patologías, tanto cognitivas como motoras, agregadas a los trastornos del lenguaje, implementando para ello una modalidad de enseñanza multimodal(Programa de Comunicación Aumentativa Alternativa) donde se utilizan señas para reforzar la comprensión del lenguaje y la transmisión de los contenidos pedagógicos, y otro tipo de comunicadores como ser pictogramas y el uso de computadoras.
A la misma asisten niños de diferentes lugares de la Capital Federal, Gran Buenos Aires y Alrededores. Asisten niños de San Pedro, Chascomús, Pilar, La Plata, etc.Esto ocurre porque no hay muchas escuelas que aborden la metodología multimodal con que trabaja el instituto, y que reciba a niños de tan diversas patologías. Entonces para muchos es “su única opción educativa”.
Como la educación de las personas con discapacidad es cubierta al 100% por las obras sociales y prepagas, al igual que el transporte, asisten a la escuela niños y adolescentes de muydistintos niveles socioeconómicos.
El Instituto está ubicado en el barrio de Palermo.
Acerca de su historia:
Federico. D. fue un niño que nació el 26 de Junio de 1976 en la Ciudad de Bariloche.
Su familia está compuesta por su padre Juan Roberto D., su madre Marta y su hermana Griselda.
A causa de una meningitis sufrida a los dos años de edad, Federico padeció una hipoacusia bilateral profunda.
En elmes de Septiembre del año 1978, sus padres decidieron instalarse en la ciudad de Buenos Aires para que su hijo recibiera una educación especial adecuada, gracias a la cual Federico aprendió a comunicarse oralmente.
Cuando estaba cursando 3º grado, contrajo cáncer, por lo cual no podía asistir regularmente a la escuela. Fue entonces que comenzó a trabajar con la Prof. S. C. (actual vicedirectoradel instituto) como maestra domiciliaria. A través de este contacto diario, se creó un vínculo muy fuerte de cariño, respeto y de admiración. Fueron tres años muy difíciles y de mucho esfuerzo, pero vividos con mucha esperanza y con Fe.
Federico falleció el 9 de Septiembre de 1989.
Coincidentemente, ese mismo día, las profesoras S. C., S. B. y M. B., (quienes también habían sido profesoras deFederico), alquilaban la casa, donde iba a funcionar la primera sede del colegio, que iban a fundar.
En él encontraron un modelo a seguir, una guía en su largo camino a recorrer, en beneficio de las personas con discapacidad auditiva y trastornos en el desarrollo del lenguaje y la comunicación.
Por eso, eligieron su nombre para su colegio.
El Instituto F. D. fundado por S. B., M. B. y S. C., tresprofesionales que trabajaban desde el año 1983, como docentes en una Escuela Especial privada para niños hipoacúsicos. Crean el “Centro Integral del Lenguaje F. D.” con el fin de lograr la educación de niños pertenecientes a familias de pocos recursos y haciéndose eco de las demandas de padres que solicitaban insistentemente la creación de otra institución:
Una escuela que contemplara, además de...