Tp sobre la pelicula LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS


SEGUNDO PARCIAL



Análisis del film: "La sociedad de los poetas muertos"



1) Analice la responsabilidad social de la escuela. Ejemplifique para cada caso.

Previamente deberíamos definir cuáles son las responsabilidades sociales de la escuela.
La escuela tiene responsabilidades sociales. No solamente aquellas que le asigna la ley o las que antropológicamente le corresponden comouno de los pilares de la cultura de los pueblos. La escuela asume ante la sociedad el compromiso de educar, por supuesto, pero también tiene un compromiso con la comunidad y con la humanidad, pues es parte de un proyecto que va más allá de las normas administrativas, de las necesidades de aprendizaje de unas edades concretas. La escuela debe asumir la responsabilidad de ayudar a modificaractitudes básicas y mejorar la vida en la comunidad en la cual está ubicada: preocuparse por el bienestar social de los alumnos sin olvidar el de sus familias, acoger a niños de diferentes culturas y características, aceptar la integración y las diferencias en lo étnico y en lo médico, procurar la eliminación de barreras físicas y culturales para padres y alumnos, promover buenas prácticas ambientales,ayudar y educar a las familias a que tomen sus propias responsabilidades educativas, y exigir a las administraciones públicas para que asuman sus propias responsabilidades sociales.

En el caso de la película, LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS, la Academia Welton es una institución educativa de élite y de alto prestigio, la mejor escuela preparatoria de EEUU, de educación especializada, contrascendencia y renombre en la formación de estudiantes para el ingreso a las mejores universidades del país.
Para la Academia Welton el concepto de educación está fundamentada bajo los siguientes pilares:
1) Tradición; “el amor a la escuela, al país y a la familia”.
2) Honor: “dignidad y el cumplimiento del deber”
3) Disciplina: “respeto por los padres, los profesores y por el director”
4)Excelencia: “el resultado del trabajo duro es la llave del éxito”.

Podría entenderse, en el contexto de las conceptualizaciones que pueden encontrarse de responsabilidad social, que “ser socialmente responsable es comportarse de manera ética y comprometida tanto hacia el interior como hacia el exterior de una organización, de forma desinteresada”. A partir de esta idea, se asume que las accionesdeben encuadrarse en un marco “ético”, o sea el conjunto de principios y valores que definen las buenas o malas conductas, y se deben llevar a cabo de “forma desinteresada”, es decir, sin esperar por ello ningún retorno económico a cambio, sólo la satisfacción y el orgullo de ser “socialmente responsable”.
Teniendo como marco esta definición, podría entenderse que la Academia WELTON tendríaresponsabilidad social ante tres posibles destinatarios: Sus estudiantes, los padres de los mismos, y la comunidad, el tercero e importante, porque la nutre de estudiantes, y a la vez espera que los pilares de la institución se mantengan inalterables no obstante el paso del tiempo.
Hacia dentro de los límites de la institución, la escuela cumple rígidamente con los preceptos que declama hacia laformación de sus estudiantes. Es claro que la disciplina que se profesa y exige cumple el objetivo de formar estudiantes para que ingresen a las mejores Universidades estadounidenses. Obviamente la escala de valores que se aplica no se agota en la simple transmisión de conocimientos; por el contrario, se extiende a límites que involucran la personalidad, el derecho a la intimidad, los gustos, etc. Ensíntesis, la vida misma.
Aquí juegan un rol fundamental los padres, concomitantemente con la formación de sus hijos y a nivel particular, en el sentido de que al compartir el sistema de valores inculcados por la Academia, y al compartir asimismo la transmisión de la disciplina (esto se visualiza con claridad meridiana en ocasión de hacerles firmar el petitorio contra el profesor KEATING, al...