tp subjetividad

 CONSTITUCION SUBJETIVA EN EL AMBITO ESCOLAR

TRABAJO PRACTICO Nro. 1: “Aproximaciones teóricas para el estudio de la
Subjetividad”


RESPUESTAS:
1-
Soy Thomas Hood un niño ingles de solamente de 8 años, vivo con mis padres y hermanos, en la barriada obrera de Coventry y trabajo en lafábrica de hilados y tejidos de algodón. Nosotros provenimos de una familia muy humilde, a lo cual como las otras familias obreras .En la fábrica en la cual trabajamos mi familia y yo el salario es muy bajo para las necesidades básicas de nuestra familia .Las fabricas están establecidas en los barracones donde viven los operarios de esa misma, la cual están en pésimas condiciones para el trabajo deldía a día de todos los obrero. Las jornadas laborales son muy extensas y cansadoras (trabajo entre doce y catorce horas diarias) trabajando los sábados jornadas completas y domingo hasta el mediodía. Mi hermanito William de seis años murió a causa de desnutrición y lo extraño mucho, con el robamos algodón de la fábrica, una vez, para hacernos una pelota de tela y nos divertimos un buen rato en lacalle después de un largo día de trabajo.

Soy Julliet Smith,vivo en Londres, tengo diez años y una hermosa familia unida la cual está conformada por mi padre Rafael Smith, dueño de una fábrica automotora, mi madre Alice Smith que nos transmite mucho amor todo el tiempo que estamos en casa con mis hermanos de cinco y sieste años, con la ayuda de una institutriz cuando ella quiere hacer cosas de suinterés, y si no estamos en casa, estamos en la escuela donde aprendemos mucho, como literatura, matemáticas, historia, etc. Mis profesores son muy estrictos pero sabemos obedecer , ya que también sabemos el castigo que nos pueden emprender. En casa con mi hermanos nos divertimos con juegos al aire libre o juegos de mesa que nos regaló papa.


Mi nombre es Vicent y tengo un gemelo llamado August,vivimos en Estados Unidos.Tenemos tan solo ocho meses de vida , y conocimos a nuestros padres a los pocos meses que nuestra madre nos diera en adopcion. Estamos muy contentos de que nuestros padres nos den mucho amor y atencion cuando estan con nosotros, ya que ambos trabajan , uno es abogado y el otro analista en sistemas, entonces tenemos que ir a la guarderia materno-infantil donde nosestimulan con diferentes juegos, a menos que un papi pueda quedarse en casa trabajando desde la computadora con nosotros.

2- Las distintas maneras de “ser niño” y en las distintas epocas depende de el analisis de diversas instituciones sociales, politicas y juridicas, como el analisis de la historia individual y colectiva de los sujetos, de una busqueda constante de sentidos. En la edad media los niñostenian la obligacion de trabajar largas horas, con bajos recursos , malas pagas y condiciones lavorales, no tenian derechos, se lo veia como un objeto y no como un sujeto, no se les trasmitia el amor que hoy se diferencia de esa epoca.
En la edad moderna, el niño comienza a tener “voz” en la sociedad y a nivel juridico diferentes derechos favorables para la subjetividad del mismo. Gracias a laglobalizacion y al mercado de consumo en el que vivimos actualmente, el niño a tomado distintos intereses comparados con el niño de la edad media, tiene derechos a el libre pensamiento, a la escucha, a la educacion, a el juego, etc , pero tambien se tiene que criar con las constantes publicidades de consumo, lo cual crea un juego con el tiempo, la inmediatez y la ansiedad que se les crea a los niñosde hoy en dia.

3-

Estas imágenes, a mi entender, representan en la actualidad la subjetividad que va construyendo el niño a medida que crece.
La realidad de hoy nos muestra a la sociedad en un modelo de pleno consumismo, “seré feliz si tengo todas las cosas que están a la moda o lo último en aparatos tecnológicos”
De esta manera en la subjetividad del niño se puede apreciar la ansiedad,...