tp tren

Trabajo Práctico

“Taller de Ciencias Sociales”

ISFD N °39
Alumna: Brizuela Ma. Elizabeth
Profesora: Ma. Del Carmen Fosco
Curso: 3° Educación Inicial
Año: 2013
Turno: Tarde
Consignasde Trabajo

1) -Narrativa de Situación Escolar.

2- Sobre el texto de B. Goris hacer una visita a la estación de tren que está cerca de tu casa.

presentar la ubicación en un mapa (usar googlemaps o cualquier plano) marcar la casa y la estación de tren.

seguir el texto y armar la salida educativa con los chicos del jardín.


Agregarle fotos.











1) Narrativa sobresituación escolar:
En el jardín de infantes donde realicé la observación el año pasado, tuve la oportunidad de acompañar al grupo de 4 años, (sala celeste) a una visita educativa, la docente de lasala estaba trabajando una unidad didáctica, “El Barrio” el interés estaba enfocado en el reconocimiento del barrio, principalmente de las casas, las calles, los negocios y las vestimentas que usabanlas personas. Así también las diferencias y similitudes entre el antes y hoy.
Para tener un contacto con la realidad y el aprendizaje sea significativo, salimos una mañana a recorrer el barrio, losniños observaban con atención, saludaban a las personas que pasaban y conversaban entusiasmados. La docente y algunas mamás que acompañaban sacaban fotos.
De vuelta en el jardín se conversó sobrelo visto en la salida. Una vez iniciado el interés por conocer el sitio donde vivimos, se les propuso a los niños conocer mejor el barrio buscando información ¿Dónde vivo? ¿Cuál es mi dirección?¿Quién trabaja en nuestro barrio? ¿Nuestro barrio fue siempre igual? ¿Qué medios de transporte se utiliza en el barrio? ¿Qué animales y plantas hay?
Así dimos cuenta que para dar respuesta a algunosinterrogantes habría que preguntar a los familiares y a otras personas cercanas y buscar información mediante la observación, fotos y postales también serían de suma ayuda.
Los niños notaron algunas...