TP N 1 2 Cuat 2015

Cátedra: Economía
Segundo cuatrimestre 2015
Docentes: Mateu-Rouco

Datos del alumno
Nombre y apellido:
Carrera:

TRABAJO PRÁCTICO N° 1

Análisis de artículos periodísticos
Tema: Escuelas de Pensamiento Económico
Fecha de entrega: 4 de setiembre 2015

Desarrollo: El presente TP N°1 comprende tres actividades que convergen
en los temas tratados durante la primera clase.

Lea atentamente los textosy responda.
Actividad N° 1
http://www.lmneuquen.com.ar/noticias/2012/4/29/la-escuela-neoclasica-y-la-ortodoxiaeconomica_145692

29-04-2012, Edición Online| Economía y Energía |HABLEMOS DE ECONOMíA

La escuela neoclásica y la ortodoxia económica
Según esta visión, las leyes objetivas de la economía, mediante la libertad de mercado y la
ausencia de interferencia del Estado, aseguran la armoníasocial. Se trata de los fundamentos
teóricos del neoliberalismo.
Por Humberto Zambon
La actualmente llamada ortodoxia económica está fundada en los desarrollos de la escuela neoclásica o
marginalista, que es nuestro tema de esta semana.
La teoría neoclásica se origina en tres estudios, realizados de forma independiente pero con grandes
coincidencias, por Carl Menger, creador de la “escuela austríaca”,que en 1871 publicó su libro Principios
de Economía; el inglés William Jevons, que en el mismo año dio a conocer Teoría de la Economía
Política, y el francés León Walras con un estudio sobre el equilibrio general de la economía de 1879. Fue
una reacción contra la escuela clásica; precisamente uno de sus fundadores, Jevons, escribió en 1879
que Ricardo había llevado a la economía por un caminoequivocado.
Reemplazaron el fundamento teórico del valor-trabajo desarrollado por los clásicos por el valor-utilidad. El
primero pone el acento sobre la producción y el carácter social del trabajo para el intercambio; es
esencialmente objetivo (horas de trabajo socialmente necesarios para la producción), mientras que la
teoría del valor-utilidad es subjetiva y pone el acento sobre el consumidor. Supreocupación dejó de ser el
largo plazo y las grandes variables de la economía; por el contrario, se concentra en la determinación de
los precios relativos y en la asignación de los recursos escasos, bajo el supuesto de conducta racional:
que los consumidores tratan de maximizar su satisfacción (utilidad) y los empresarios sus ganancias.
Lógicamente, es un producto de la época (fines del siglo XIXy principios del XX) en la que la concepción
dominante era el positivismo, con su fe en el progreso y en la racionalidad creciente. Todo el análisis
neoclásico muestra la armonía natural de la sociedad, en la que el mercado asegura el resultado óptimo
para todos los participantes.
Consideran central el análisis de la función de producción, presentada como una combinación, en
cantidades continuas yvariables, de capital y de trabajo y donde cada uno de ellos es sustituible
parcialmente por el otro. Si uno de los dos factores (por ejemplo, el capital) se considera fijo y se aumenta
en cantidades pequeñas al otro (el trabajo) el producto total va a aumentar pero, lógicamente, a medida
que se incrementa el trabajo (como las máquinas y herramientas no varían) los aumentos van a ser cada
vezmenores.
Si medimos el total producido en un momento, y luego de aumentar una unidad el factor trabajo (dejando
constante al capital) volvemos a hacerlo, el incremento del producto resultante se denomina producto
marginal del trabajo. En estas condiciones, y por lo visto en el párrafo anterior, es una ley que el producto
marginal del trabajo sea positivo y decreciente. Lo mismo con el productomarginal del capital.
Beneficios
¿Cuál es la actitud racional del empresario? Es maximizar su beneficio. Mientras que el producto marginal

resultante de incorporar una unidad más de trabajo (o de capital) sea mayor que el costo de esa
incorporación, conviene hacerla porque el beneficio total aumenta. Así, hasta que coincidan producto
marginal y costo marginal. En otras palabras, el equilibrio se...