tp1 ea2 2012 2

Páginas: 3 (746 palabras) Publicado: 24 de agosto de 2015
TRABAJO PRÁCTICO Nº 1

Alumno:
Comisión de Práctico Nº:


Condiciones de entrega: El trabajo es individual. Deberán resolverse todas las consignas planteadas. Se entrega por mail.
Dirección deCorreo Electrónico para consultas y entregas exclusivamente relacionadas a los Trabajos Prácticos: trabajospracticos.ea2@gmail.com.


El Trabajo Práctico 1 se desarrolla a partir de la canción “Cincosiglos igual” de León Gieco.

Actividad 1
Para conocer y analizar la obra, se proponen diferentes tareas:
Acompañar la ejecución completa con movimientos de la manera más natural y espontánea posible,sean ellos reales o imaginados. Atender a las cualidades de esos movimientos y vincularlos a la organización temporal de la pieza, particularmente a la estructura métrica y a la sucesión de partes.Realizar un gráfico de la estructura de agrupamiento de la obra completa que incluya tres o cuatro niveles.
Tomar un nivel de la estructura de agrupamiento anteriormente graficada donde consignar lafunción (introducción, estrofa, etc.) asignada a cada una de las partes de la canción. También puede diseñar un nuevo gráfico para representarlas.
Realizar movimientos corporales o percutir en uninstrumento en concordancia con diferentes niveles de pulsaciones.
En el gráfico donde analizó la función de cada parte de la canción, indicar el tipo de comienzo de cada parte.
Cantar la canción junto a lagrabación, acompañándose con un instrumento armónico y/o a capella (parte de la letra se transcribe abajo).
Soledad sobre ruinas
Sangre en el trigo
Rojo y amarillo
Manantial del veneno
Escudo,heridas
Cinco siglos igual
Libertad sin galope
Banderas rotas
Sobervia, mentiras
Medallas de oro y plata
Contra esperanzas
Cinco siglos igual
En esta parte de la tierra
La historia se cayó
Como se caen laspiedras
Aun las que tocan el cielo
O están cerca del sol
O están cerca del sol
(…)

De acuerdo al ritmo, analizar las relaciones entre las partes de la estrofa que delimita cada verso. Asignar...
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