TP1FUNDAMENTOS



Universidad Nacional De La Patagonia Austral.
(UNPA)

Unidad Académica San Julián.
(UASJ)

Licenciatura en Trabajo Social.

Trabajo Práctico Nº1

Asignatura: Fundamentos y Construcción Histórica del Trabajo Social
Profesora: Perrone, Romina.
Alumna: López, Yolanda Mónica.
Fecha de entrega: 5 de Mayo de 2015.




Consignas:
1-Realicen un cuadro comparativo, en el que se observen lascaracterísticas del surgimiento de nuestra profesión en países de América Latina.


ARGENTINA
BRASIL
CHILE
PERU
ASISTENCIA SOCIAL: Concepción benéfico asistencial
Con influencia Europea (Ander Egg).

Perfil para médico y para jurídico
Caridad
Filantropía (Barreix)
SERVICIO SOCIAL: Concepción tecnocrática desarrollista marcada por la influencia del trabajador social norteamericano (Ander Egg).
Orientadopor la idea de reforma y ajuste y dentro de el ubica desde Mary Richmond hasta el Metodologismo (Barreix)
TRABAJO SOCIAL: Concepción concientizadora revolucionaria influenciada por la teoría de la dependencia
Se busca el desarrollo autónomo de la profesión (Ander Egg)
Orientado por la transformación y ubicado allí la Generación del 65 y el grupo ECRO. (Barreix)
En este sentido la base para lapráctica no estaba fundada en el conocimiento acumulado por la ciencia, sino en la doctrina social católica-en el conocimiento revelado( Carlos)
Se produce con la creación de centro de estudio y acción social en 1932, conformada por jóvenes mujeres católicas laicas y su fin era el estudio y la difusión de doctrina social de la iglesia y la acción social (Yazbek)
Se debe considerar que al Trabajo Socialle cabe la denominación de tradicional distinguiéndose del trabajo social clásico. Este autor caracteriza a este último como un ejercicio profesional basado en un mínimo de sistematización. (Netto)

Como se produce la profesionalización en Chile no se limita con la creación de la primera escuela de Servicio Social en 1925, sino que se recurre a la primera Escuela Católica de Servicio Social y alas relaciones entre esta y la Unión Católica del Servicio Social. Se comienza en 1925 en adelante. (Manrique)





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Se origina con la creación de dos escuelas. Una de ellas llamada escuela de visitadoras sociales de higiene infantil y enfermeras de puericultura durante el año 1931. La otra fue creada en 1937 y su nombre era la escuela de servicio social del Perú, en esta se conjugaron diferentesproyectos políticos, en la cual el Estado asumió el financiamiento y reglamento de la escuela y la iglesia la orientación ideología y académica de la misma. . (Manrique)

2- Identifique las estrategias metodológicas que se mencionan en el surgimiento de la Asistencia Social en el País. Exprese brevemente en qué consisten y en qué periodo se enmarcan.

Sociedad de Beneficencia
Surge en 1823 y esla primera Institución dedicada a la intervención. Es una Asociación Filantrópica privada aunque financiada por el estado, la misma supera la vieja caridad, está dirigida a las mujeres del sector popular.
Asistencia Social y Pública
A partir de 1880 este periodo está marcado por la inserción dentro del capitalismo mundial como país agroexportador, y convertido en el sector dinámico de laeconomía, su atención se centro en las políticas de migración, sanitarias y de educación. En este periodo surge la cuestión social como resultado del crecimiento poblacional e industrial.
Médicos Higienistas
A partir de 1875 este grupo trabaja bajo una idea progresista y civilizadora, aunque años después cambio a socialista, sus principales acciones apuntan a la prevención y educación de los sectorespopulares, hacen reclamo al estado en diversas cuestiones en cuanto a legislación laboral, salud y política habitacional. A fines de la década del s xx se crea el curso de visitadoras de higiene en varias universidades nacionales.
El Catolicismo Social
Representa una corriente que proclama los ideales social-cristianos sustentados por la iglesia católica, apuntando a una activa participación de...