tp3 didactica

1) Leer el Cap.6.La enseñanza, del libro El saber didáctico de Camilloni.
2) Plantear una definición posible e inicial de enseñanza.
3) a. Enunciar y describir cada uno de los aspectos sobre la enseñanza planteados por las autoras.
3) b. ¿Cuál seria la relación entre la enseñanza y el aprendizaje?
4) a. Definir nuevamente el concepto de enseñanza teniendo en cuenta lo planteadocomo “ buena enseñanza”
4) b. Reseñar las definiciones de enseñanza de los distintos autores planteados en el texto.
5) ¿Por qué el ser humano es el único que construye cultura? ¿Cual es el rol de los adultos?
6) ¿Por qué la enseñanza en nuestra especie es deliberada?
7) a. ¿Cuando y como surge la escuela como institución?
7) b. La escuela puede considerarse un dispositivohegemónico? SI-NO
8) Justificar la siguiente afirmación :
“La enseñanza, entonces, nunca es neutral, siempre es una actividad política” Op. Cit. P. 134
9) ¿Cómo se podría definir la enseñanza actualmente?
10) Enunciar y describir los rasgos de la escuela.
11) Explicitar en que consiste la cultura institucional.

2) Enseñanza: Es un proceso mediante el cual una persona intenta transmitir unconocimiento propio a otra persona.


3)a) La enseñanza esta constituida por 4 aspectos principales.


En primer lugar hace mención a tres elementos fundamentales: alguien que tiene un conocimiento, alguien que carece de él y un saber contenido de la transmisión.
La enseñanza siempre es una forma de intervención destinada a mediar en la relación de las mismas partes.

Un segundoaspecto, destaca que la enseñanza consiste en un intento de transmitir contenido. Este puede darse en diversas situaciones tanto como en la adquisición de experiencias físicas, concretas como así también abstractas.
Podemos decir por otra parte, que no siempre que se realiza una enseñanza hay un aprendizaje, el contenido que intenta transmitir el educador puede ser concebido por el educandode manera parcial, nula e incluso incorrecta, cuando hablamos de incorrecta hacemos referencia a que el aprendiz concibe un conocimiento pero no es el mismo que se le intenta transmitir.
A consecuencia podemos decir que no existe una relación causal entre enseñanza y aprendizaje ya que el primero no conduce necesariamente a lo segundo. La enseñanza incide en el aprendizaje de maneraindirecta.
El aprendizaje es efectivo cuando el educando concibe aplicar lo que se le ha intentado enseñar por sus propios medios, para esto es necesaria la práctica del mismo así como también el utilizar los mejores métodos disponibles para realizar una buena transmisión de conocimiento al mismo.

En tercer lugar, cuando hablamos de enseñanza hacemos referencia a una acciónintencional por parte del educador. Si bien podemos hablar de un aprendizaje en una interacción social espontánea no podemos poner al mismo en el lugar de enseñanza ya que no hay un hay un sujeto con la intencionalidad de transmitir un conocimiento .
Cuarto aspecto, procura establecer los rasgos básicos y comunes de la diversidad de situaciones designadas como enseñanza, los recursos de la forma detransmisión implican algún tipo de opción sobre la base de algún marco valorativo que define ya no a la enseñanza sino a una buena enseñanza.



b) Si debemos relación la enseñanza con el aprendizaje, podríamos decir en primer lugar que si no existiera el aprendizaje no habría enseñanza.
El aprendizaje hace referencia al proceso mediante el cual se adquiere conocimiento, tarea, en cuanto asu incorporación efectiva. La enseñanza incide sobre el aprendizaje, como tarea y son las tareas de aprendizaje desarrolladas por el alumno las responsables del aprendizaje como rendimiento.
4) a) Enseñanza:
La enseñanza es un proceso de relación causal mediante el cual un sujeto (educador), se relaciona con un otro u otros (educando/os), mediante normas y estrategias que le permitirán una...