TP3 VINCULOS ITE Diez

Páginas: 2 (355 palabras) Publicado: 23 de junio de 2015
PREGUNTAS:

1. ¿Cuántos grados de libertad o posibilidad de movimientos tiene un cuerpo en el espacio bidimensional? Graficar sobre ejes x-y

En el plano o espacio bidimensional un cuerpo tiene 3posibilidades de movimiento de grados de libertad:




















2. Defina el concepto de CHAPA y grafique.
Numerosas estructuras presentan un plano de simetría donde actúan las fuerzas activaso sus resultantes por lo que podemos simplificar el problema trabajando con un plano ideal denominado chapa.
La chapa es una Pieza delgada o lámina de metal u otro material, de grosor uniforme.También llamada placa.
Sintetizando, en la mayoría de os elementos estructurales el problema se reduce a lograr el equilibrio entre acciones y reacciones en el plano (tres grados de libertad)



3.¿Qué se entiende por VINCULO?
Vinculo es la condicion impuesta a un elemento o punto de permanecer inmovil o de describir determinada trayectoria. Constituye una imposicion de carácter geometrico(condicion anlaitica)
La forma de realizar los vinculos en la practica es mediante los apoyos.


4. Clasifique los vínculos según su especie, de un ejemplo gráfico de cada uno.
Los gráficos se clasificanen:
Apoyos simples o de primera especie……………..Suprimen un grado de libertad
Permiten traslación en X, rotación o giro.


a- Biela




b- Apoyo Móvil





Apoyos dobles o de segundaespecie………….Suprimen dos grados de libertad.
Apoyo fijo o Articulación, permiten rotación o giro.












Apoyos triples o de tercera especie…………Suprimen en tres grados de libertad.
Empotramiento, No permiten ningúnmovimiento.


5. Defina SISTEMA ISOSTÁTICO, de un ejemplo grafico

El Sistema Isostático: son aquellos sistemas estables y para calcularlos se recurren a las ecuaciones de equilibrio estático.Matemáticamente una estructura es isostática cuando el número de incógnitas es igual al número de ecuaciones, por tanto el valor obtenido en la ecuación de grado de indeterminación es igual a cero....
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