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Trabajo práctico para la promoción de la materia.


Instituto Superior de Psicología Social.
Coordinadora: Micaela Marseñux.
Estudiante: Antonella Hecker.
Diciembre 2013.
Consigna:
Tendrán que realizar un escrito pensando en la práctica psicosocial, la intervención, la escucha, los roles.
Formalidades:
Letra Arial 12
Carillas: Mínimo 6 Máximo 10.
Portada y Bibliografía (no entran en el conteode las carillas)
Citas 1 o 2 por texto.












“Tenemos la capacidad de poder transformar la realidad con nuestra palabra.”

Al operar psicosocialmente, ante una determinada situación, las estrategias y métodos a emplear no se van a encontrar preestablecidos, que haya intervenido en una situación similar anteriormente no va a determinar ni asegurar que las herramientas que utilicé aquella vezme van a “funcionar” de la misma manera. Te lo marco porque esto que planteas me parece interesante, hay que entender que no nos van a funcionar no porque no sean útiles en si mismas sino porque las personas con las que trabajemos serán otras y las situaciones podrían ser similares, pero nunca iguales. En esta línea se puede decir que, la caja de herramientas es algo que se va construyendosiempre, y por eso nunca está definida totalmente, ya que siempre podemos ir sumando herramientas en nuestra caja. Como sostiene Foucault, cada libro, cada idea, cada experiencia compartida funciona como caja de herramientas de la cual los sujetos pueden tomarlas para construir su propia caja. (Ejemplo mati vendedores 2 situaciones) ¿?
Y también, es algo de lo que nos podemos servir siempre, peronunca en la misma medida, ya que cada situación va a variar, y de este modo, las herramientas nunca van a causar el mismo efecto. La cuestión aquí es aprender a ser un buen usuario de los libros, para así de esta forma poder abrir un espacio de pensamiento para lograr intercambiar, problematizar con los libros y con los respectivos autores, para así tomar lo que nos parezca apropiado y luego poderaplicarlo a las situaciones que se nos presenten. No podemos pretender usar las mismas estrategias y herramientas para cada situación, ya que cada situación es única e irrepetible, y sobre todo en la fluidez en la que vivimos, que varían constantemente. También hay que tener en cuenta que nosotros no tomamos la herramienta que nos conviene en la situación, no la seleccionamos, la actuamos. Siaplicamos una teoría en la situación es porque nosotros la tenemos interiorizada, vemos eso porque tenemos incorporada esa teoría y no al revés. Una profesora siempre daba un ejemplo que me parece pertinente: si ves el clavo es porque ya tenes el martillo. No se si lo entendes? El clavo como la situación y el martillo como la teoría.
De esta manera, se van a ir aplicando dependiendo de lo que sucede enel lugar, a partir de la implicación que establezca, en donde se pueda generar el espacio para poder dar cuenta de lo que subyace, para que se logren desplegar cuestiones “ocultas”, latentes de los sujetos, del grupo.
Es importante, entonces, destacar la diferencia entre el encargo que es lo que se reclama, lo que piensan que se requiere, como pueden ser las necesidades primarias; de demanda, quees lo que subyace en los espacios. Profundicemos en la demanda, subyace? La construimos? Quienes? Nosotros, ellos, ambos? Como por ejemplo, al intervenir en una escuela puede que la directora, desde su rol desde su enfoque, relate el problema, el encargo de lo que ella considera que está sucediendo con los chicos en su escuela. Pero al intervenir en algún aula, al involucrarse en el espacio conlos chicos, con la maestra, se puede dar cuenta de otras cuestiones, cuestiones que atraviesan, que subyacen en los grupos.
De esta forma, la operación psicosocial es una operación simbólica, esto quiere decir que el psicólogo social no tiene que ver directamente con satisfacer las necesidades primarias que puedan ocurrir en tales espacios, como son comer, vestirse por ejemplo. Sino que, va a...