TPIIGuerraMundial2015

T.P. HISTORIA
HIS TORIA ARGENTINA CONTEMPORÁNEA
PREUNIVERSITARIO 2015
II GUERRA MUNDIAL Y HOLOCAUSTO
La propuesta
- Un Informe Final Integrador de los contenidos trabajados en clase y las lecturas de la Bibliografía
Obligatoria, el video visto en clase y la visita a la muestra Memoria del genocidio Armenio según lo
indicado en cada ítem. Con todo ello, elaborarán una Conclusión Final.
- Eltrabajo se realiza en grupos de 2 alumnos.
Consideraciones Generales de Presentación:
Entrega en FOLIO o CARPETA
Hoja A4, Arial, 11, interlineado (1.5)
Carátula Completa – Título del T.P.
Citas bibliográficas (si hacen referencia a algún texto en forma textual). Criterio de Cita (Apellido,
Inicial/es del Nombre del Autor, (Fecha de Edición) “Título”, Editorial, Lugar)
Criterios de Evaluación:
Entrega deTrabajo en tiempo y forma de acuerdo a lo solicitado en las consignas,
Todas las consignas deben responder a la bibliografía o recursos trabajados en la Materia. En caso
de incorporar otros materiales y/o recursos deben incluirse en un apartado “Bibliografía” y
respetar los criterios de cita especificados,
Si el trabajo copia -en todo o partes- información bajada de Internet y/o de otro trabajode
alguno de los alumnos de Preuniversitario la nota será 1 (uno),
Serán criterios de calificación: adecuación de las respuestas a las preguntas, integración de
contenidos y materiales analizados, ortografía, prolijidad y redacción.
Utilicen la Bibliografía obligatoria y amplíenla en caso de ser necesario:
“Una Historia para pensar. Argentina siglo XX”, Kapelusz - Norma
Wildfeuer, Edgar (2005)“Auschwitz 174.189: testimonio de un sobreviviente”, Lerner, Córdoba.
- Informe Final Integrador
1. Antecedentes del Holocausto/Shoá
a. ¿En qué consistió el Genocidio Armenio? Indiquen fecha, procedimiento, perpetradores, víctimas
y observadores locales o internacionales
b. Señalen al menos 3 aspectos/cuestiones que te llamaron la atención de la visita a la Muestra Memoria
del genocidio Armenio
2.Contexto histórico de la II Guerra Mundial:
a. Elaboren un cuadro comparativo con las similitudes y diferencias entre los regímenes encabezados por
Mussolini, Hitler y Stalin con respecto a las siguientes cuestiones: Fecha de inicio y fin, Lugares de
extensión, Principios Ideológicos, Modelo de Estado impuesto, Participación en la II G.M., trato a la
oposición política, implementación de leyesraciales.
b. ¿Qué lugar ocupó el antisemitismo durante los primeros años (1933-38) del nazismo en el poder?
c. ¿Qué significaba el término “apaciguamiento”? ¿Cómo podría justificarse tal política y qué papel
desempeñó en los asuntos internacionales entre 1935 y 1939?

d. ¿En qué etapas se puede dividir el desarrollo de la IIGM? ¿Cómo se conformaron los bandos que se
enfrentan en cada etapa y qué tipo deenfrentamientos se destacan en cada una de ellas?
e. ¿A qué arma recurrió Estados Unidos para forzar la rendición de Japón? Expliquen las consecuencias a
largo plazo de esta acción.
f. Según estudios que puedan encontrar ¿Cuántas personas murieron durante el desarrollo de la guerra?
3. La vida en los Guetos – Auschwitz 174.189: testimonio de un sobreviviente
Expliquen qué es un Gueto y lasdificultades en la vida cotidiana dentro de él. Den ejemplos tomados
del libro de Edgar Wildfeuer.
4. El exterminio
Elaboren una sinopsis del libro de Auschwitz 174.189: testimonio de un sobreviviente en el que incluyan:
Protagonistas.
Secuencia de hechos narrados.
Descripción de la vida antes, durante y después del Holocausto/Shoá.
Dificultades para sobrevivir en el campo de concentración.
Mensaje finaldel autor acerca de lo que significa sobrevivir.
5. Conclusión Final
El siguiente fragmento de una Conferencia "La inquietante relación entre lugares y memorias" dada por
Héctor Schmukler los introduce en el último ítem del trabajo:
La relación memoria-espacios -pero también la reflexión sólo sobre la memoria- es inquietante, nos
mueve, nos mueve internamente. Es decir, nos pone en cuestión...