Tr Ptico S Ndrome De Asperger


Recomendaciones para los docentes con estudiantes que pueden tener Síndrome de Asperger:
- Los profesores deben asumir el diagnóstico e informarse sobre la condición.
- La madre es la mejorfuente de información sobre el comportamiento del alumno.
- Proteger al alumno antes, durante y después de la clase. Identificar cualquier posible agresión. Debido a su inocencia o sinceridad, otrosestudiantes pueden aprovecharse.
- El alumno no recibe los mensajes y anuncios que van dirigidos a toda la clase. Se debe repetir el mensaje a él personalmente.
- Su escritura puede ser poco legible, porlo que se le puede sugerir el uso de computadora.
- Evitar el uso de frases ambiguas o metafóricas.





- Su edad emocional es inferior a la cronológica, por lo que no debe sorprender actitudesinmaduras.
- Sus actos son más lentos que los demás y se debe tener mayor paciencia, pues dura un mayor tiempo para realizar trabajos y exámenes.
- Se les puede ayudar a comprender las emociones de losdemás y estimular el contacto visual.
Información adicional
- Asociación Costarricense de familias con Síndrome de Asperger (ASOCOFAS).
- Guía cognitivo-conductual-emocional dirigida a padres y madrespara el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas con Asperger (Rodríguez Retana, 2011)
- Manual cognitivo-conductual-emocional dirigido a maestros de primer ciclo de primaria para ladetección y manejo escolar de estudiantes que presentan el Síndrome de Asperger (Guevara Sanz, 2011)
- http://www.teletica.com/Noticias/32017-El-mundo-Asperger.note.aspx


SINDROME DE ASPERGER
Centro deFormación Pedagógica y Tecnología Educativa.





Hans Asperger, pediatra que describió el Síndrome en 1944.
Qué es el Síndrome de Asperger?
Es un trastorno generalizado del desarrollo que se caracterizapor una limitación significativa de las capacidades de relación social, el empleo particular del lenguaje, la alteración de los modelos de comunicación y la presencia de rituales y temas de...