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¿Sabe usted que es la Telesecundaria?
 
Es una nueva oferta educativa que permite llevar a los jóvenes de zonas muy alejadas del país y a algunos Centros Penitenciarios, el III Ciclo de la Educación General Básica, cumpliendo de esta manera con el postulado constitucional de obligatoriedad de la enseñanza hasta el III ciclo.

¿ Cómo surge la Telesecundaria?
 
La Telesecundaria nació en Méxicohace 32 años y durante todo este período se ha convertido en una oferta curricular muy eficaz. En 1996 se firmó un acuerdo entre los Ministros de Educación Centroamericanos y el Secretario de Educación Pública de México, en el cual se toma la decisión de realizar un proyecto experimental de Telesecundarias en cada país.

Es así como a partir de 1997 nace la Telesecundaria en Costa RicaCaracterísticas del modelo psicopedagógico de Telesecundaria
 
El modelo de Telesecundaria se caracteriza por ser una propuesta pedagógica que lleva a cabo el plan de estudios sustentando este proceso en cuatro pilares básicos:
 
El alumno
El docente
Una serie de programas televisivos
Un complejo de materiales impresos (Guía de Aprendizaje y libro de Conceptos Básicos para los alumnos y Guía Didácticapara el docente)
Además 
         Responde a las exigencias psicopedagógicas actuales.
         Visualiza al estudiante como el destinatario principal del servicio
         educativo y el protagonista del proceso didáctico, al actuar como
         constructor de su propio aprendizaje.
         Vincula el aprendizaje con las necesidades de los alumnos, sus familias y la comunidad.
        Promueve las relaciones entre la institución y la comunidad.
         Concibe la enseñanza y el aprendizaje como procesos activos, participativos, democráticos y formativos.
         Concibe al docente como el guía que estimula y orienta el aprendizaje.
         Estimula la construcción y reconstrucción de aprendizajes significativos.
         Recurre a la televisión y los materiales impresos comomedios fundamentales para apoyar el aprendizaje.
Considera como elementos básicos del modelo el alumno, el grupo, el docente, la familia, la institución educativa y la comunidad.
¿Qué hace diferente a la Telesecundaria?
 
                Cuando la Telesecundaria inicia, un docente con especialidad en Estudios Sociales orienta el proceso de enseñanza aprendizaje. Al siguiente año se nombra unsegundo docente cuya especialidad es Matemática o Ciencias y al tercer año, uno con especialidad en Español. Un máximo de tres docentes llegarán a guiar el proceso de enseñanza aprendizaje en una Telesecundaria.
 
                Los estudiantes desarrollan su aprendizaje con un alto grado de independencia y autodidaxia.
 
                Todos los actores involucrados en el proceso educativoparticipan en la toma de decisiones, en la distribución de funciones y en el cumplimiento de las diversas responsabilidades.
 
                El desarrollo de los contenidos de cada asignatura se lleva a cabo mediante sesiones de aprendizaje, en cada una de las cuales se observa un programa televisivo. Seguidamente los estudiantes realizan actividades presentadas en la Guía de Aprendizaje delalumno. Este trabajo se complementa con el libro de Conceptos Básicos, donde se encuentra la información necesaria para el desarrollo de las actividades.
 
                Además de las asignaturas académicas, los estudiantes participan en Actividades de Desarrollo (talleres de ebanistería, de cocina, de manualidades, educación física, etc.) los cuales son orientados por el docente, un miembrode la comunidad o un estudiante del grupo.
 
                La interacción entre la Telesecundaria y la comunidad es permanente. En este sentido, los aprendizajes deben ser útiles para la vida personal y comunitaria. Esto lo evidencian los alumnos cuando realizan, al final de cada trimestre, una Demostración de lo Aprendido, con participación de los padres y madres de familia y otras personas...