TRABA

Resumen
El presente proyecto tuvo como propósito observar al docente de Educación Física del Liceo Bolivariano “Rafael Rangel” ubicado en el sector la plata urbanización la plata de la parroquia Mercedes Díaz, municipio Valera Estado Trujillo para conocer su interacción en el liceo en su capacidad personal, laboral, social y profesional. Se considera una investigación de campo, de carácterdescriptivo ya que los datos fueron recabados con la aplicación de la técnica de Observación Directa que según :

Hurtado, (2000) La observación es la primera forma de contacto o de relación con los objetos que van a ser estudiados. Constituye un proceso de atención, recopilación y registro de información, para el cual el investigador se apoya en sus sentidos (vista, oído, olfato, tacto, sentidoskinestésicos, y cenestésicos), para estar al pendiente de los sucesos y analizar los eventos ocurrentes en una visión global, en todo un contexto natural.


PROBLE
El Sistema Educativo Venezolano enmarca diferencias en los distintos actores que tienen que ver con la formación del individuo, entre ellos se citan al alumno, docente, escuela y comunidad que son los vértices que dan vida activaal Sistema Educativo. La participación de ellos contribuyen a forjar las necesidades y fortalezas que se hacen presentes en las diferentes comunidades que conforman la sociedad, de cada adolescente, las mismas precisan un profundo conocimiento de todos y cada uno de ellos exigiendo un docente conocedor de sus funciones básicas como el de la Educación Física quien debe cumplir como requisitomínimo con un perfil adecuado tal como lo establece el Currículo Nacional del Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela.

Según González (1993, p.52) define la Educación Física como: "la ciencia y el arte de ayudar al individuo en el desarrollo intencional (armonioso, natural y progresivo) de sus facultades de movimiento, y con ellas el del resto de sus facultades personales".INTRODUCCIÒN

La fase de observación, es importante porque radica en el acercamiento del futuro docente a la realidad del proceso de enseñanza aprendizaje, esta herramienta es de gran utilidad es de gran utilidad ya que permite ver la evaluación de los programas educativos, la dinamia establecida en el aula, tener mayor conocimiento del nivel de desarrollo, personalidad, de losconflictos y dificultades propios de la edad y finalmente el futuro docente tendrá la oportunidad de descubrir cuáles son las estrategias que deben poner en práctica para garantizar un proceso de enseñanza-aprendizaje idóneo. Es importante para nosotros en la carrera de la docencia en la área de educación Física, ya que nos permite conocer mediante la observación realizadas en el liceo, el comportamientoy las condiciones sociales de los estudiantes en el aula y el rol y perfil del docente, utilizando las estrategias necesarias para el desarrollo evolutivo del individuo en todo el proceso de la enseñanza aprendizaje. Dicha fase debe orientar al deber ser del docente y la necesidad que tiene la comunidad para el desarrollo del alumno, buscando el verdadero sentido de los nuevos cambios en laeducación, y el logro de lo que es necesario para el beneficio de nuestros alumnos y alumnas que conforman el futuro de nuestro país.

Resumen
El presente proyecto tuvo como propósito observar al docente de Educación Física del Liceo Bolivariano “Rafael Rangel” ubicado en el sector la plata urbanización la plata de la parroquia Mercedes Díaz, municipio Valera Estado Trujillo para conocer suinteracción en el liceo en su capacidad personal, laboral, social y profesional. Se considera una investigación de campo, de carácter descriptivo ya que los datos fueron recabados con la aplicación de la técnica de Observación Directa que según :

Hurtado, (2000) La observación es la primera forma de contacto o de relación con los objetos que van a ser estudiados. Constituye un proceso de atención,...