trabajadora social

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DEDICATORIA ................................................ ¡Error! Marcador no definido.
AGRADECIMIENTO ........................................ ¡Error! Marcador no definido.
ÍNDICE GENERAL.......................................................................................... v
ÍNDICE DE CUADROS..................................................................................viiÍNDICE DE GRÁFICOS ................................................................................ viii
RESUMEN ......................................................................................................ix
INTRODUCCIÓN ............................................................................................ 1
CAPÌTULO
I. EL PROBLEMA..................................................................................... 3
Planteamiento del Problema ................................................................ 4
Objetivos de la Investigación ............................................................... 8
Objetivo General.............................................................................. 8
Objetivo Específicos........................................................................ 8
Justificación de la Investigación........................................................... 9
II. MARCO TEÓRICO ............................................................................... 11
Antecedentes de la Investigación ...................................................... 11
Bases Teóricas.................................................................................. 13
Consideraciones Generales de las Estrategias de Intervención
Educativa ....................................................................................... 14
Estrategias de Aprendizaje......................................................... 15
Tipos de Estrategias de Aprendizaje.......................................... 17
El Educador ante las Estrategias deAprendizaje....................... 19
Estrategias de Aprendizaje Lúdicas ........................................... 20
Conceptualización de las Operaciones Aritméticas ....................... 21
Dificultades más frecuentes en el aprendizaje de las operaciones
aritméticas fundamentales ............................................................. 22
Las Estrategias Metodológicas Lúdicas para elAprendizaje de las
Operaciones Matemátcias ............................................................. 24
El juego ...................................................................................... 24
Importancia del Juego en los Niños y Niñas............................... 28
Características de las estrategias metodológicas lúdicas para el
aprendizaje de las operaciones aritméticas básicas.................. 29
Diseño curricular de la segunda etapa de educación básica......... 36
Conceptualización de Dificultades de Aprendizaje en niños de la
segunda etapa de educación básica ........................................ 38
Bases Legales ................................................................................... 40
v

III. MARCOMETODOLOGICO................................................................. 42
Diseño de la Investigación ................................................................. 44
Población y Muestra .......................................................................... 45
Población ....................................................................................... 45Muestra.......................................................................................... 46
Técnicas e Instrumentos para la Recolección de Datos .................... 47
Técnicas Estadísticas para el Procesamiento de Datos .................... 49
IV. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS ................. 50
Análisis de la Observación................................................................. 50
Resultados Reportados por las Encuestas...