trabajadora social

RECUPERACIÓN DEL DEBATE DE LA PRIMERA CLASE
Ideas generales.
Prácticas del lenguaje implica enseñar a “usar” la lengua, valorando el habla de cada persona.
Hay muchos lenguajes, por ejemplo el deseñas, pero en Prácticas del Lenguaje, nos ocupamos del código lingüístico (lengua).
Enseñar y aprender lenguaje implica pensar en cuatro ejes: leer, escribir// hablar y escuchar.
No debemosenseñar más la lengua abstractamente, es decir aislada de un contexto real. (Por eso enseñamos a leer desde el nombre, porque es significativo).
Escuchar y hablar se encuadran en lo que denominamosoralidad.
Hay dos tipos de oralidad: la primaria, que se asocia a lo familiar y la secundaria, la escolarizada.
Es muy importante planificar la oralidad para enseñarla.
Como cada materia tiene su lenguaespecífica, hay que enseñar en todas el uso apropiado. (Cuando estudiamos psicología, al principio no entendíamos nada por falta del vocabulario técnico).
La comunicación implica no sólo hablar yescuchar sino también comprender los efectos paralingüísticos (gestos, miradas, etc.)
Se debe respetar el habla de cada persona, desde lo que llamamos vulgar o coloquial, para desde allí enriquecerla yaprender cómo y cuándo podemos o debemos usar unos modos u otros de decir.
Es importante enseñar a leer y escribir, pero también a escuchar y a hablar.
En la escuela siempre nos enseñaron a leer ya escribir, no se trabajaba la oralidad; al contrario, había que callarse.
Muchas veces el profesor hablaba y hablaba y uno se iba, no escuchaba más pero hacía que sí escuchaba.
En la vidacotidiana, tampoco escuchamos siempre, y muchas veces hablamos y nadie nos escucha realmente.
Desde el video: Retiro voluntario
Se trata de un video de unos minutos de un programa “mañanas informales”,los conductores escuchan una canción que canta en vivo, Zambayoni, la misma narra la experiencia de esperar el micro, subir y viajar, mientras llama a su novia, que no le responde, y consecuentemente...