Trabajadores de la comunidad


NOMBRE: CONOZCAMOS A LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD.
JUSTIFICACION : En nuestra comunidad se observa a muchas personas realizar variadas ocupaciones que los mantiene económicamente como una forma de ganarse el sustento diario y las instituciones donde laboran para lo cual hemos visto por conveniente que los niños conozcan y valoren el trabajo que estos realizan por amor a su familia.TEMPORALIZACION: 17 DE JUNIO AL 04DE JULIO
SELECCIÓN DE ACTIVIDADES:
Dialoguemos sobre las actividades de los trabajadores de la comunidad.
Qué rico pan
. Quién construye las casas.
Mi amigo el zapatero.
Quién trabaja la madera.
Mi amigo el chofer.
Fuego, fuego llamemos al bombero.
Conociendo al vendedor.
Mi papito trabaja para su familia y se lo agradecemos
Mi amigo el doctor.
La labordel profesor.
Nuestro amigo el campesino.
El sacerdote de mi comunidad.
Juguemos a los trabajadores de mi comunidad.
Conozcamos al policía y a la comisaria
Selección de capacidades e indicadores
Personal Social
Identifica a los trabajadores de su comunidad y a la institución a la que pertenecen y reconocen el trabajo que éstos realizan.
Nombra las actividades que realizan los trabajadores desu comunidad después de una visita.
Señala las instituciones de su comunidad en una lámina.
Reconoce elementos y personajes característicos de su comunidad e interactúa con ellos en diferentes actividades, visitas.
Visita a los trabajadores de su comunidad siguiendo normas de comportamiento..
Describe las herramientas que pertenecen a cada trabajador.
Identifica las festividades religiosasde su entorno social.
Escucha y comprende la historia de la vida del Papa.
Matemática
Construye y establece la relación término a término en dos colecciones con objetos (zapatero con zapato, albañil con ladrillo.)
Compara y describe colecciones de objetos, utilizando cuantificadores aproximativos y comparativos.
Agrupa y representa gráficamente colecciones de objetos señalando el criterio depertenencia.
Identifica, relaciona y describe características preceptúales: dimensiones: largo-corto, grueso- delgado.
Relaciona cada trabajador con su herramienta de trabajo.
Forma conjuntos haciendo uso de los cuantificadores: muchos, pocos, uno, ninguno.
Compara conjuntos identificando los elementos que pertenecen y no 
Pertenecen a dicha agrupación.
Agrupa objeto de acuerdo a lasdimensiones.
comunicación
Escucha cuando otros le hablan, dialogando sobre los aspectos que le interesan del tema.
Dialoga sobre los trabajos que realiza los servidores de su comunidad en forma individual.
Presta atención en las explicaciones dadas en las visitas a los diferentes trabajadores.
Reconoce en situaciones comunicativas palabras que riman y palabras que tienen el mismo sonido inicial. Aprende diferentes rimas sobre los trabajadores de su comunidad a través de siluetas.
Identifica imágenes describiendo varias características de los objetos o personajes observados, discriminando visualmente los detalles principales
Reproduce palabras y pequeños textos para dar a conocer información cotidiana.
Describe en una lámina sobre los diferentes trabajadores en forma grupal.
Transcribepalabras significativas de acuerdo a su nivel de escritura.
Transcribe el texto en la tarjeta de papá en forma clara.
Imita y representa situaciones personajes.
Dramatiza imitando a los trabajadores de su comunidad espontáneamente..

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS:
“DIALOGUEMOS SOBRE LOS TRABAJADORES DE LA COMUNIDAD”
Se les motiva a través de una lámina.
Los niños sentados en semicírculoobservan una lámina de los trabajadores de la comunidad, luego se entabla el diálogo para describir a cada uno de ellos y comparan con las actividades que hacen sus papás ¿Qué actividades realizan estos trabajadores?¿algún papá de ustedes realizan alguna de estas actividades?¿para quienes trabajan?¿en qué trabajan? Además de los oficios que ellos desempeñan conocen otros trabajadores.
Luego realizamos...