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INTEGRANTES:
Samuel Leonardo de la cruz
Néstor Gustavo Cerino Montejo
William Alfonso González Díaz
Lázaro Vicente cruz

CATEDRÁTICO:
LAI. Antonio Aguilar Montes

MATERIA:
Sociología del trabajo

SEMESTRES: 4° GRUPO: “A”

LICENCIATURA: ING. Civil



TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS A 9 DE FEBRERO DEL 2012


INDICE



1.1-CONDUCTAS SOCIALES DE LOS TRABAJADORES EN LAS OBRAS
1.2 - INDUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA
1.3 - ESTRUCTURA SOCIAL
1.4 - ORGANIZACIÓN SOCIAL
1.5 -SISTEMA ECONÓMICO DE MÉXICO
1.6 -INSTITUCIONES SOCIALES QUE CONFIGURAN LA DINÁMICA SOCIAL Y SU IMPORTANCIA.
1.7 EL TRABAJADOR DE LA CONSTRUCCION , ESTRUCTURA, ORIGEN Y CULTURA.

CUESTIONARIO




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151.1 CONDUCTAS SOCIALES DE LOS TRABAJADORES EN LAS OBRAS
La comunicación interpersonal es una parte esencial de la actividad humana. No es ningún secreto que millones de personas en la sociedad occidental no son felices en su vida social. En mayor o menor medida muchos de los problemas de las personas están mediatizados por sus relaciones con los demás.
El uso explicito del término habilidadessignifica que la conducta interpersonal consiste en un conjunto de capacidades de actuación aprendidas. El modelo conductual enfatiza que: la capacidad de respuesta tiene que adquirirse y que consiste en un conjunto identificable de capacidades específicas. Además la probabilidad de ocurrencia de cualquier habilidad en cualquier situación crítica está determinada por factores ambientales, variablesde la persona y de su interacción. Por lo tanto una conducta socialmente habilidosa implica tres dimensiones: una dimensión conductual (tipo de habilidad), una dimensión personal (las variables cognitivas) y una dimensión situacional (el contexto ambiental).
En general se han detectado cuatro dimensiones conductuales según Lazarus (1973):
•La capacidad de decir no
•La capacidad de pedirfavores y hacer peticiones
•La capacidad de expresar sentimientos positivos y negativos
•La capacidad de iniciar, continuar y acabar conversaciones.
Desde un punto de vista empírico se han formulado las siguientes respuestas:
•Hacer cumplidos
•Aceptar cumplidos
• Hacer peticiones
•Expresar amor, agrado y afecto
•Iniciar y mantener conversaciones
•Defender los propios derechos•Rechazar peticiones
•Expresar opiniones personales incluidas el desacuerdo
• Expresión justificada de la ira, el desagrado o el disgusto
•petición de cambio de conducta del otro
•Disculparse o admitir ignorancia
• Manejo de las críticas
La capacidad de solicitar satisfactoriamente un trabajo
•La capacidad de hablar en público
No hay datos definitivos sobre cómo y cuando se aprenden lasHHSS, pero la niñez es un periodo crítico. El factor más crítico parece ser el modelado (aprendizaje por observación), aunque la enseñanza directa (instrucciones) también es importante. Por último parece que la capacidad de practicar la conducta y el desarrollo de las capacidades cognitivas también es un factor importante.
Las habilidades sociales pueden perderse por falta de uso, largosperiodos de aislamiento, o por perturbaciones cognitivas o afectivas, y además se deben de readaptar en función de las costumbre sociales donde la persona este inmersa
En definitiva podemos decir que una respuesta socialmente habilidosa sería el resultado final de una cadena de conductas que empezaría con una recepción correcta de estímulos interpersonales relevantes, seguiría con el procesamientoflexible de estos estímulos para generar y evaluar las posibles opciones de respuesta de las cuales se seleccionaría la mejor y termina con la expresión apropiada o manifiesta de la opción escogida
1.2 INDUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA
Los precursores de la sociología son pensadores sociales y no sociólogos. Entre los principales sobresalen:
Sócrates.- En el pensamiento social introdujo un comienzo...