Trabajando Con Mayores, El Modelo Cat

Trabajando con mayores. El modelo CAT

Es frecuente interrogarse desde el Trabajo Social, como desde otras disciplinas, si existe un modelo específico para trabajar con este grupo etareo. Una primera aproximación al tema permite responder que cada disciplina o profesión tiene sus propias formas de intervenir, adecuadas a sus marcos teóricos, concepciones ético filosóficas, escuelas, líneas deinvestigación etc.

En base a la experiencia de años de trabajo con mayores, en ámbitos socio familiares, grupales, institucionales y comunitarios, y muchas preguntas de alumnos y colegas, me han llevado a plantear el modelo que aquí desarrollo, no se trata de una propuesta cerrada y acabada, sino que se rectifica o ratifica a cada paso en la práctica y por lo tanto está sujeto a nuevos aportesy comentarios para perfeccionarlo.

La forma de presentación de los diferentes momentos, se realiza de manera secuencial; aunque su concepción es dialéctica, ya que cada uno interjuega con los demás y se enriquece a la vez que es enriquecido por los otros. Se configura una instancia que se propone abordar integralmente la situación planteada, distinguiendo las partes de un todo enevolución constante, una totalidad en movimiento, mutuamente interrelacionada y modificante.

Entiendo por modelo la manera de proceder y obrar en determinadas circunstancias, la denominación del mismo responde al trabajo de sistematización elaborado en mi práctica profesional y la búsqueda de un esquema que pueda ser aplicado en el trabajo con familias, mayores, grupos, instituciones y en lacomunidad, realizando los ajustes y adaptaciones que requiera cada ámbito.

El modelo : “ CAT ”, alude a: considerar, acompañar y tramar, que en sucesivos momentos devendrán en conocer, afrontar y tratar. Son momentos interelacionados y entrelazados, se remiten mutuamente modificándose cuanticualitativamente en el proceso de aplicación.


Considerar: (del latín considerare) es pensar, meditar,discurrir,// reflexionar una cosa con atención y cuidado, // tratar a alguien con urbanidad y estimación.

Alude este momento a tener en cuenta todos los aspectos posibles que tienen que ver con la situación que nos es presentada o el problema por el cual es demandada nuestra intervención. Es preguntar y preguntarse acerca de todas las variables intervinientes en esta situación.
Se trata de unaaproximación cuidada, reflexionada que al mismo tiempo que nos permite acercarnos al otro, u otros, nos posibilita reflexionar sobre sus condiciones concretas de existencia. En esta lectura donde se entrecruzan lo individual – social, con lo particular – global.

El trato con urbanidad y estimación, se refiere a un acercamiento cálido, que acorde con las circunstancias puede ser acompañado de unapretón de manos, un beso o un abrazo. No uso el término respetar, pues considero que “el Respeto” alude a distancia, y trabajar con mayores es establecer contactos cálidos y de reconocimiento mutuo.

Considerar es cuando alguien viene al servicio gerontológico a solicitar una internación de un familiar, es establecer un buen contacto que permita al solicitante explicar sus deseos, emociones, pensaresy que quiere realizar y también preguntar sobre como se llega a esta decisión, quienes participan de la misma, que dice el propio interesado, cuanto hace que existe el cuadro actual, que otras medidas se han ensayado, en que alternativas se pensó, que otros familiares o amigos están al tanto de esta situación, que pasa si no se responde positivamente al pedido, como se arreglaron hasta ahora,etc.

Acompañar: estar o ir con otro u otros,// existir una cosa junta o simultanea con otra, // participar en los sentimientos de otro,// juntarse un perito con otro u otros para entender una cosa,// ejecutar el acompañamiento.

Es estar con otro u otros, es integrar en esa relación los aspectos cognitivos. emotivos y actitudinales, descubriendo y delimitando en conjunto la situación a...