Trabajar Arte Contemporáneo En El Uruguay En La Escuela

Páginas: 5 (1177 palabras) Publicado: 25 de octubre de 2012
PARA ALUMNOS DE 1º AÑO DE PRIMARIA



Título de la Unidad | Arte contemporáneo en el Uruguay |
Áreas del conocimiento | de Lenguas | Matemático | Artístico |
Campo /Contenido | Escritura: * El enunciado * La descripción de una imagen | Geometría: * Las figuras circulares. * Líneas rectas, curvas y mixtas. | Artes visuales: * El arte contemporáneo en el Uruguay. La línea y elcolor en artistas contemporáneos. * La composición figurativa y abstracta. La línea, el color, la forma y mancha en el dibujo y la pintura. Los símbolos en el dibujo y la pintura. |
Objetivo General | Reflexionar sobre la importancia del lenguaje (la lengua oral y la lengua escrita) para un desarrollo autónomo, comprometido con las estructuras intelectuales, afectivas y éticas del sujeto. |Construir un conocimiento matemático a través de la apropiación de conceptos y sus relaciones | Conocer y comprende el conocimiento artístico a través de la apropiación de los lenguajes específicos en que las artes se expresan en las diversas culturas. |
Propósito | Incorporar el uso de la lengua oral y escrita en la crítica del arte. | Promover en el niño la apropiación de conocimientos nuevos yfortalecer los conocimientos ya adquiridos por éstos. | Incentivar la imaginación y la creatividad de los alumnos por medio del arte visual. |

Secuencias de Actividades Tentativas:
Lengua
* Introducción al tema visualizando pinturas de los artistas Blanes y Carlos Páez Vilaró e inferir sobre ellas
* Describir oralmente la imagen de alguna pintura de Carlos Páez Vilaró observando lamisma en la Xo con la actividad Navegar, desde la página del artista http://carlospaezvilaro.com.uy

* Escribir tres enunciados de cada artista (Blanes y Vilaró) en la actividad Escribir de la Xo utilizando la herramienta tablas e insertar imágenes.

* Crear un mapa conceptual en Laberito de la Xo, con los elementos y colores que utiliza Vilaró en su obra “El maestro del Sol”Matemáticas
* Identificar las diferentes líneas curvas y rectas con la que se componen las pinturas de Blanes y Vilaró
* Observar las diferentes figuras geométricas que se encuentran en las pinturas trabajadas

Arte
* Realiza un fotomontaje utilizando el programa E- toys de la Xo, intentando recrear alguna obra de Juan Manuel Blanes.

* Hoy jugaremos a ser Carlos Páez Vilaró. Con la Xo,en la actividad Pintar, crea un dibujo utilizando los elementos y colores que el artista usa.

* En la Xo trabajar con la actividad Memorizar e identificar obras y datos importantes de los artistas trabajados.

FUNDAMENTACIÓN DEL USO DE LAS XO EN EL SISTEMA EDUCATIVO.
Para muchos el Sistema Educativo debe adaptarse a las nuevas exigencias derivadas de la tecnología sobre la sociedad y a suvez de la cultura.
Llevar a cabo esta integración de las tecnologías digitales en las aulas y en los centros educativos, implicará necesariamente importantes inversiones económicas. No sólo en la dotación de este recurso en todo los centros educativos, sino también en desarrollar estrategias de formación de profesorado y asesoramiento en los centros educativos.
Adecuar los fines y los métodosde la enseñanza al nuevo contexto de la sociedad de la información requiere replantear los modos de actuación docente, los procesos de aprendizaje, así como las metas y formas de enseñanza.
El niño es quien debe convertirse en el protagonista de las acciones formativas. Deben disponer de gran autonomía y control sobre su propio aprendizaje. Esto quiere decir que debe aprender por sí mismo. Lorelevante será el desarrollo de procesos formativos dirigidos a que cualquier sujeto aprenda a aprender, sepa enfrentarse a la información: buscar, seleccionar, elaborar y difundir aquella información necesaria y útil. Que se cualifique laboralmente para que el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación y tome conciencia de las implicaciones económicas, ideológicas, políticas y...
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