Trabajar Con Proyectos En Educación Infantil

PROYECTO DE TRABAJO.
El agujero de la capa de ozono.

Proyecto el agujero de la capa de ozono.

En la asamblea un niño comenta que su padre viendo el telediario dijo que estaba preocupado por el agujero de la capa de ozono. Todos empiezan a hablar y dicen que ellos también lo han oído pero que no saben lo que es.
Propongo que investiguemos estos temas y los niños aceptan muy contentos.
Loprimero que hacemos es buscar información. Se manda una nota a las familias para informar sobre el proyecto que vamos a realizar y pidiendo su colaboración. Al día siguiente los niños vienen a clase con libros, CDs, fotos, fotos de Internet, artículos de Internet….
Colocamos todo el material en una zona del aula, para que los niños puedan acercarse cuando lo deseen a jugar y a observar. Tambiénponemos sobre la pared una tira larga de papel donde iremos poniendo lo que vamos aprendiendo y fotos que haremos de nuestros experimento, lo haremos a modo de mural, para que los niños se den cuenta que necesitamos ir por pasos para realizar el estudio que nos proponemos, es decir, que vayan tomando conciencia de la noción de proceso.
En la asamblea explicamos palabras claves para nuestroproyecto: sol, atmósfera, contaminación, rayos de sol, protección, deshiele de los casquetes polares…. También leemos textos, vemos fotos, dibujos, vemos videos en Internet,… Subrayo frases importantes y entre todos hacemos un pequeño texto con las cosas que nos parecen importantes.

DESARROYO DEL PROYECTO.
EL SOL.
Hoy vamos a hablar del sol. Hablamos de lo que sabemos del sol. Para ello lespropongo observar una bombilla. Nos acercamos a un flexo, sin acercarnos demasiado por precaución.
Pregunto ¿que es lo que hace la bombilla?
Unos responden que da luz, otros que da calor…A partir de esto se puede explicar a los niños la importancia del sol para la vida.

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Todos estamos de acuerdo en que el sol es imprescindible para que podamos vivir, y también las plantas, animales…Hablamos también de que cuando vamos a la playa nos tenemos que proteger de los rayos del sol con cremas porque sino nos quemamos. A todos se nos ocurren muchas anécdotas del sol, que a veces nos molesta, otro niño nos cuenta que un día se quemó en la piscina, etc.

EXCURSION A LA BIBLIOTECA.
Hoy vamos a hacer una excursión. Vamos a recoger más información para nuestro proyecto. Los niños semuestran encantados y nos dirigimos a la biblioteca del colegio para ver fotos y libros relacionados con el tema que estamos investigando.
Selecciono libros y enciclopedias para enseñar a los niños. Vemos fotos del sol, del planeta tierra, en esta vemos continentes, vemos que en los extremos está blanco: los casquetes polares…, comentamos todas las fotos y libros que vemos. A un niño se le ocurre queen los polos, es donde está todo nevado y donde viven los pingüinos, entonces los demás niños asienten indicando que entienden de lo que está hablando.

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El planeta tierra. Deshielo polar.

Vemos un libro de experimentos en el que aparece el deshiele de los casquetes polares. Y decidimos que éste será nuestro próximoexperimento.

EXPERIMENTO DEL DESHIELO POLAR.
Primeramente, vamos a analizar las causas que pueden producir el deshielo, es decir que el hielo se derrita.
Hemos elegido un libro de experimentos que iremos leyendo a la vez que realizamos el experimento.
Comentamos que para que el hielo se derrita necesita calor, y ese calor lo va a dar el sol, por lo tanto si llegan muchos rayos de sol el hielo de lospolos se va a derretir.
Vamos a ver lo que pasa en el resto del planeta si se derrite el hielo de los polos.
Colocamos en una cubeta de cristal un bloque de hielo, al lado ponemos arena, ponemos casitas en la arena, ya que son los continentes donde nosotros vivimos, ponemos árboles y hacemos un surco que será un río.
Acercamos el flexo, que ejerce la función del sol (dar luz y calor), al...