Trabajar La Educacion Ambiental Dentro De La Educacion Fisica

INTRODUCCION
Tanto en el Perú como en el resto del mundo, percibimos una oleada de problemas medioambientales que aparecen con el transcurrir del tiempo, generando preocupación y a su vez la toma de medidas para frenar este acelerado proceso de degeneración del medio.
Es por eso, que existe la necesidad de incluir en los planes de estudio, temas de educación ambiental, para de esta manera losniños y jóvenes responsables del futuro puedan formar y modificar actitudes de forma objetiva sobre la realidad global del medio, haciéndolos sensibles y responsables de la conservación de la naturaleza.
El propósito de este trabajo es exponer como se puede Trabajar la Educación Ambiental desde la Educación Física en Zonas Rurales, siendo consciente que la realidad de los estudiantes del campo estotalmente diferente a la realidad que viven los alumnos de la urbe.
En las zonas rurales el proceso de Enseñanza- Aprendizaje se da teniendo contacto directo con la propia realidad de su medio, y con bajas posibilidades de tener una infraestructura condicionada para desempeñar actividades como el de educación física, siendo uno de los cursos preferidos por los niños y jóvenes. Entonces, por quéno aprovechar esta asignatura para transmitir a través de ella una educación ambiental?
En muchos países europeos entre ellos España planteó, como insertar la responsabilidad ambiental a través de asignatura que le “agraden” al estudiante, considerando que los niños y jóvenes tenían cierta inclinación por el arte y deporte. Y es así que me surge la idea que insertar este método pero a laenseñanza en zonas rurales.
Somos conscientes que las zonas rurales del Perú, están constituidas por extensas áreas de campos, fauna, flora, ríos, etc. que en muchos casos no son conservados de manera adecuada, ya sea por los bajos recursos o por la “ignorancia” de los pobladores, pero es allí donde entra a tallar la escuela que se encuentra muy ligada a la comunidad.
La escuela tiene la obligación debrindar los conocimientos pertinentes a los alumnos para la conservación del medio ambiente, y una manera de conseguirlo es a través de la educación física, ya que el alumnos se desarrollará de manera individual para posteriormente estar en la capacidad de cuidar y proteger su medio, como se plantea en el siguiente trabajo monográfico.


INDICE

Introducción
CAP. I.- Conceptos básicos delmedio ambiente, educación ambiental y zonas rurales…………………………………………………………………………………………………………………………4.
1.1.- Medio ambiente…………………………………………………………………………..4.
1.2.- Educación Ambiental………………………………………………………………….5.
1.3.- Zonas rurales………………………………………………………………………………6.
CAP.II.- La educación ambiental desde la perspectiva de la educación física en las zonasrurales………………………………………………………………………………………………………..8.
2.2.- Objetivos de la educación ambiental……………………………………..8.
2.3.- Objetivos de la educación física…………………………………………….9.
2.4.- Competencias en el conocimiento y la interacción con el mundo físico rural………………………………………………………………………………..10.
CAP.III.- Cómo trabajar la educación ambiental desde el área de educación físico en zonas rurales………………………………………………………………………………………………11.
3.1.- Actividades………………………………………………………………………………….12.
3.2.- Pautas deactuación ………………………………………………………………….14.
Conclusiones
Bibliografía

TRABAJAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ZONAS RURALES
CAP. I: CONCEPTOS BÁSICOS DEL MEDIO AMBIENTE, EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA EDUCACIÓN RURAL:
1.1.- Medio Ambiente
Todos los conceptos evolucionan a lo largo del tiempo y se nutren con la experiencia y la incorporación de nuevos conocimientos. Pero el conceptode Medio Ambiente es además polisémico, por lo que varía significativamente en función del contexto en que se lo utilice. Los maestros deben colaborar con los alumnos para que éstos construyan un concepto de Medio Ambiente que les ayude a actuar con acierto ante la problemática ambiental que les toque vivir.
El concepto de...