Trabajar Por Competencias

Definitivamente trabajar por competencias no es darle la espalda a los saberes, desde mi punto de vista es aprender de otro modo, sin embargo nosotros los docentes a veces creemos que si no somosnosotros los que “enseñamos” entonces el alumno no aprende, tal vez sentimos que perdemos el poder o el control sobre el aprendizaje del a alumno y no somos capaces de darnos cuenta que “él puedeaprender” con nosotros, sin nosotros y a veces a presar de nosotros.
Formar en competencias significa entonces que yo cambie mi rol en el aula y deje de pensar en cómo controlar el grupo para que meatienda y deba pensar en cómo guiar a los estudiantes para que se apropien ELLOS del aprendizaje que se pretende y por tanto poco a poco se desarrolle la competencia que se busca. Mi práctica docente por lotanto debe ir enfocada a lo que los estudiantes hacen y aprenden, no lo hago yo como docente en el aula, mi trabajo empieza antes de la clase cuando diseño el escenario y las actividades que losestudiantes desarrollarán en el curso.
Perrenoud también señala que debemos practicar una pedagogía activa, cooperativa, abierta y esto significa que el alumno no debe ser un participante pasivo, elque solamente escucha u observa, sino que es uno que interactúa con la información que se le presenta, con los compañeros y con el docente mismo a fin de que él construya su propio conocimiento y seaparticipe del proceso y las actividades que ello significa, el docente es pues un elemento generador de ambientes para aprender que modula y coordina para que los otros aprenda mediante la obtención,manipulación, interacción, clasificación, organización, aplicación, etc., de información. La palabra abierta me hace MUCHO RUIDO porque para mí quiere decir que el docente debe acepar que nadie sabetodo, ni él, y que un estudiante puede aportar información de utilidad desconocida para los demás incluido el docente. En cuanto a que si coincide conmigo esto , si estoy de acuerdo aunque algunas...