Trabajemos para una mejor convivencia

PROYECTO COLABORATIVO TRABAJEMOS PARA UNA MEJOR CONVIVIENCIA

TRABAJEMOS PARA UNA MEJOR
CONVIVENCIA
CONSTRUYENDO UN PUENTE HACIA
LA PAZ

04/02/2010

Todas las acciones que se generan desde el aula deberían estar destinadas para la educación
por la PAZ y la no VIOLENCIA, debemos construirla con la participación activa y el
COMPROMISO DE TODOS, para lograr una sociedad pacífica ydemocrática basada en la
enseñanza de valores como la TOLERANCIA y el RESPETO, con la necesidad de provocar
un cambio de actitud en nuestra comunidad educativa a través de una convocatoria desde
el aula, el trabajo en común y el compromiso social para comenzar a cambiar el entorno de
violencia y disfrutar así de la vida por medio de convivencia pacífica.
Por una educación por la PAZ, la TOLERANCIA,el RESPETO y el AMOR…
Caminemos juntos para lograr un proyecto en común.

PROFESORA ROSA ESTELA ASALI

PROYECTO COLABORATIVO TRABAJEMOS PARA UNA MEJOR CONVIVIENCIA

Participantes: Docentes a cargo,

docentes invitados, alumnos del curso, alumnos de la

escuela y de otras instituciones educativas, padres, funcionarios públicos, profesionales
invitados, ONGs., comunidad en general.NIVEL: Secundario: 3 año.
ÁREA/S:

En la realización de este proyecto colaborativo recurrimos al aporte
de los siguientes espacios curriculares: Formación Ética y Ciudadana, Historia,
Geografía, Economía, Lengua, Informática, Educación Artística.
Con respecto a la carga horaria, se estima que el proyecto tendrá una duración de
cinco ( 5 )meses, con un encuentro semanal para el espacio deFormación Ética y
Ciudadana de 90 minutos, y trabajos fuera del horario establecido, conjuntamente
con los demás espacios involucrados en el proyecto, para la realización de distintas
tareas individuales y grupales, tanto para docentes como para alumnos, dichas tareas
están detalladas en las actividades.

Objetivos:
-Establecer lazos de solidaridad entre los alumnos.
-Lograr la
identificaciónde distintos actores (individuales y colectivos)
intervinientes en la vida de las sociedades, con sus diversos intereses, puntos de vista,
acuerdos y conflictos
-Crear espacios de diálogo donde el decir, el pensar, el hacer y el sentir sean
herramientas cotidianas para el actuar reflexivo de cada integrante de la comunidad.
-Expresar los sentimientos y afectos en las relaciones cotidianas enel marco de la
tolerancia y el respeto por las diferencias.
-Fomentar una actitud pacífica a través de la solidaridad, la cooperación y
articulación con los diferentes actores sociales.
-Iniciar el desarrollo de actitudes como el respeto por la identidad propia, familiar y
la pertenencia de grupo.
-Trabajar con procedimientos tales como la formulación de interrogantes e
hipótesis, labúsqueda y selección de información en diversas fuentes, su análisis y
sistematización y la elaboración de conclusiones sobre temas y problemas políticos
y sociales.
-Comunicar los conocimientos a través de la argumentación oral, la producción
escrita y gráfica de textos y otras formas de expresión en las que se narren, describan

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y/o expliquen problemas de la realidad social y política del pasado y del presente,
incorporando vocabulario específico.
-Adquirir instrumentos teóricos concretos que le permitan operar críticamente.

Fundamentación:
Pensamos indispensable orientar la enseñanza y el aprendizaje hacia el desarrollo de
contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales queresulten relevantes,
desde una perspectiva que conjugue e integre aspectos teóricos y prácticos, en el
abordaje de múltiples y variadas relaciones entre personas y sociedad, normas y
En este sentido las temáticas seleccionadas en este proyecto , favorecen la
formación de las competencias que necesita el alumno para el desarrollo de su juicio
moral, la toma de conciencia de la importancia de...