trabajo 1 final de modelos de intervenci n

Modelos de Intervención en Psicología- 403021
Momento de Evaluación Inicial.



Presentado por:


Ana María López. CC.
Diana Catalina Arrubla. CC
Luz Marina Ojeda. CC. 59706204
Magdolly Acevedo. CC.
María Clemencia Buelvas. CC. 50911981


Tutor:

Mario Fernando Rodríguez.

Grupo: _104.




Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades.Programa de Psicología.






Colombia, 28 de febrero de 2015.
Introducción.

El psicólogo es el profesional idóneo para ayudar a otros a comprender, reducir, superar o prevenir sus problemas; eso implica intervenir y es indispensable saber entonces como hacerlo.
A continuación sintetizaremos los modelos que se han generado en el tiempo, sus características, representantes y los métodos deintervención.
También expondremos cuál es, bajo nuestro criterio, el método adecuado de intervención en un caso particular.





















1. Presentación de Tablas.
2. Tabla.1
3. MODELO PERSONALISTA 
4. MODELO PSICOSOCIAL
5. Diferencias
6. Diferencias
Interventor y evaluador: solo el psicólogo
Contexto: la oficina delpsicólogo
Intermediarios: un individuo o grupo pequeño 
Finalidad: de corte reparador, terapéutico.
Interventor y evaluador: la propia comunidad
Contexto: Resalta la importancia de relaciones del individuo con su entorno socio-ambiental
Intermediarios: una comunidad o un sistema social
Finalidad: aumentar el bienestar de los miembros de la comunidad mediante estrategias de prevención y potenciación dela competencia individual y del entorno.
7. Similitudes
8. Son Modelos diametralmente opuestos, no toleran componendas en su interpretación, ni en su ajuste a situaciones concretas. O se opta por uno, o por otro. Sin que ello suponga un planteamiento dicotómico reduccionista (psicologista vs. sociologista), por tanto, la carencia de similitudes.
9. Características:
10. Resolución de problemas
11.Según el interventor:
12. Profesionalidad
13. Acción individual
14. Efecto limitado
15. Acción directa
16. Según el Contexto:
17. pasividad
18. exterioridad a la comunidad
19. simplicidad
20. concepción psicofisiológica
21. corporativismo
22. Según el intermediario:
23. Receptor, individuo, unidireccionalidad, actitud de espera, dependencia, asimetría,, etiología endógena, acción desde fuera,egocentrismo.
24. Según la evaluación
25. Lo intrapsíquico, Teoría de la personalidad, Instituciones especializadas, Eficacia, Linealidad, Acción aislada,  Servicio directo, Profesional solo, Electo terapéutico, Competencia individual.
26.  
27. Características:
28. Prevención de situaciones estructurales que generan problemas y Promoción de condiciones saludables
29. Según el interventor:
30.Interprofesional
31. Acción con paraprofesionales
32. Efecto multiplicador
33. Acción indirecta
34. Según el contexto:
35. Actividad, interioridad, complejidad, concepción, ecológica, multiprofesionalidad
36. Según el intermediario:
37. Mediador, comunidad
38. Bidireccionalidad, actitud de búsqueda, autonomía, Simetría, Colaboración, Endógena,
39. Desde dentro, Solidaridad y altruismo.
40. Según laEvaluación:
41. Lo socioeconómico, teoría sistémica, comunidad en general, evaluación inicial, procesual y final, retroalimentación.
42. Acción integrada e integral.
43. Indirecto.
44. Con paraprofesionales.
45. Educativo, preventivo.
46. Comunitaria o contextual
47.
48. Tabla.2
49. NIVELES DE INTERVENCIÓN:
50. Los niveles de intervención de la psicología son:
51. El individual, el familiar, el depareja, el de grupo y el de comunidad.
52. ACTIVIDADES DE LOS PSICÓLOGOS:
53. Son varias las actividades a las que un psicólogo se puede dedicar, estas son: evaluación, tratamiento, prevención, intervención, investigación, enseñanza, asesoramiento y dirección/gestión.
54.
55. Características de los Niveles:
56.
57. 1. En el Individual: El psicólogo trabaja con una persona de modo exclusivo o...