TRABAJO 4

Plan de clase (1/3)
Escuela: Secundaria Técnica # 61 Fecha: 04 de marzo 2015
Profr.(a): Aarón Romero Mata

Curso: Matemáticas 9 Eje temático: F. E. y M.

Contenido: 9.4.2Análisis de las características de los cuerpos que se generan al girar sobre un eje, un triángulo rectángulo, un semicírculo y un rectángulo. Construcción de desarrollos planos de conos y cilindrosrectos.

Intenciones didácticas: Que los alumnos anticipen las características de algunos cuerpos de revolución.

Consigna 1: Utilicen tres popotes como eje y peguen a cada uno de éstos un triángulorectángulo, un rectángulo y un semicírculo.
1. Anticipen qué cuerpo geométrico se describe al girar cada figura.
2. Escriban las características de cada cuerpo generado.



Consigna 2: ¿Qué cuerpo geométricose genera al trasladar un círculo de un plano a otro paralelo?




Plan de clase (2/3)

Intenciones didácticas: Que los alumnos establezcan la relación entre las medidas de un cilindro y sudesarrollo plano.

Consigna 3: Realicen las siguientes actividades:
Usen un tubo de cartón, de los que trae el papel sanitario, para trazar los círculos que puedan servir de tapa superior e inferior del tuboy recórtenlos.
Corten longitudinalmente el tubo y, completamente aplanado, péguenlo en un pliego de cartoncillo.
Peguen donde corresponda las dos tapas para formar el desarrollo plano del cilindro.Anoten sobre las líneas que corresponda las siguientes medidas:
a) Altura del cilindro
b) Radio del cilindro
c) Perímetro de la base del cilindro.
A partir del modelo pegado en el cartoncillo,construyan el desarrollo plano de un cilindro cuyas medidas sean 4 cm de radio y 10 cm de altura. Recórtenlo y armen el cilindro.

















Plan de clase (3/3)

Intenciones didácticas: Que los alumnosestablezcan la relación entre las medidas de un cono y su desarrollo plano.

Consigna 4: Organizados en equipos, usen un cono de papel para tomar agua y realicen las siguientes actividades:...