Trabajo 570
Páginas: 27 (6640 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2011
MARCO CONCEPTUAL
DESARROLLO PSICOLOGICO
Es un proceso de aprendizaje desde la edad temprana para ir modificando la conducta de acuerdo a cada edad.
El Apego
(BRETHERTON, 1992) afirma que el apego es el sentimiento que une al padre con el hijo y es el vinculo emocional que existe entre ellos. (Pág. 143)
Mientras que (Mainy Cassidy, 1988) dice que el apego les proporcionaseguridad y le permite el desarrollo del sentido del yo. (Pág. 143)
Apego Inseguro:
Son los niños que han sido rechazados por sus padres; son distantes y no emocionales.
Se observo en los niños que a causa de un apego insuficiente, son excesivamente dependiente de los padres o personas que lo cuidan. (Weston y Pawl, 1991)
Las Emociones:
Sentimiento que provoca una reacción.(Carroll Izard 1977, 1980) Dice que se ha especializado en el estudio del desarrollo emocional, de los niños.
Mientras (Hegley y Nigel, 1992) expresa otras investigaciones han encontrado cierta mezcla de expresiones emocionales de los infantes.
Auto Conciencia:
Cuando el niño empieza a entender su separación de otras personas.
Autonomía:
Es un concepto de la filosofía y lapsicología evolutiva que expresa la capacidad para darse normas a uno mismo sin influencias de presiones externas o interna.
Auto concepto:
Es la imagen del yo-yo que tiene cada humano, cada persona, Auto-concepto es la suma de creencias de un individuo sobre sus cualidades personales.
Auto-referencia:
Es la estimación de nuestras capacidades, y de la efectividad con que podemos interactuar con losdemás.
Auto-eficiencia:
La percepción que tenemos de nuestra capacidad y efectividad personal.
Auto-estima:
La percepción de nuestro valor, habilidades y logros, la visión positiva o negativa que tenemos nosotros mismo.
Temperamento:
Las disposiciones básicas relativamente, consistentes inherentes a las personas que subyacen y modulan gran parte de sus conductas.Personalidad:
Es la suma total de las características, físicas mentales sociales del individuo.
Desarrollo psicológico:
Es la capacidad para aprender, modificarla conducta, adaptarse a nuevas situaciones (según Margarita Góngora Eljure).
Cognición:
Según Dewey, la cognición humana es distribuida entre los elementos biológicos, tecnológicos, sociales y culturales que contribuyen a ampliar de unamanera mas explicita la forma de determinar o explicar como es que los seres humanos aprenden. Emplean un proceso de pensamiento que lo permitirá llevar a cabo un teme determinado.
Cognición social:
Es la capacidad de comprender las relaciones sociales.
Familia:
Cualquier grupo de personas unidas por los vínculos del matrimonio, sanguíneos, adopción o cualquier relación sexual expresiva.Familia nuclear:
Consiste en la madre, el padre y sus hijos.
Socialización:
Es el proceso por el cual las personas aprenden las costumbres de la sociedad de modo que puedan funcionar en ellos.
Emociones:
Son fenómenos psicofisiologicos que representan modos eficaces de adaptación a ciertos cambios de las demandas ambientales psicológicamente, las emociones alteran la atención.Personalidad:
Es la suma de todas las características físicas, mentales, sociales y emocionales del individuo.
Conducta:
Es el conjunto de comportamiento observable en una persona.
Conducta moral:
Es la conducta que no trasgrede de las reglas que los niños saben claramente que son validas.
Sociabilidad:
Consiste en la preferencia por estar con otro en un lugar solo.
Alteraciones:Son trastornos del comportamiento humano.
Desarrollo Emocional del Niño de 3er grado:
El niño siempre esta contento, sonríe, es juguetón comparte con sus compañeros, esta seguro de lo que hace, se levanta de su asiento y no muestra conducta agresiva con sus compañeros.
El niño es hijo único tiene una familia nuclear y vive con su mama y su papa en la comunidad comentan que es muy...
DESARROLLO PSICOLOGICO
Es un proceso de aprendizaje desde la edad temprana para ir modificando la conducta de acuerdo a cada edad.
El Apego
(BRETHERTON, 1992) afirma que el apego es el sentimiento que une al padre con el hijo y es el vinculo emocional que existe entre ellos. (Pág. 143)
Mientras que (Mainy Cassidy, 1988) dice que el apego les proporcionaseguridad y le permite el desarrollo del sentido del yo. (Pág. 143)
Apego Inseguro:
Son los niños que han sido rechazados por sus padres; son distantes y no emocionales.
Se observo en los niños que a causa de un apego insuficiente, son excesivamente dependiente de los padres o personas que lo cuidan. (Weston y Pawl, 1991)
Las Emociones:
Sentimiento que provoca una reacción.(Carroll Izard 1977, 1980) Dice que se ha especializado en el estudio del desarrollo emocional, de los niños.
Mientras (Hegley y Nigel, 1992) expresa otras investigaciones han encontrado cierta mezcla de expresiones emocionales de los infantes.
Auto Conciencia:
Cuando el niño empieza a entender su separación de otras personas.
Autonomía:
Es un concepto de la filosofía y lapsicología evolutiva que expresa la capacidad para darse normas a uno mismo sin influencias de presiones externas o interna.
Auto concepto:
Es la imagen del yo-yo que tiene cada humano, cada persona, Auto-concepto es la suma de creencias de un individuo sobre sus cualidades personales.
Auto-referencia:
Es la estimación de nuestras capacidades, y de la efectividad con que podemos interactuar con losdemás.
Auto-eficiencia:
La percepción que tenemos de nuestra capacidad y efectividad personal.
Auto-estima:
La percepción de nuestro valor, habilidades y logros, la visión positiva o negativa que tenemos nosotros mismo.
Temperamento:
Las disposiciones básicas relativamente, consistentes inherentes a las personas que subyacen y modulan gran parte de sus conductas.Personalidad:
Es la suma total de las características, físicas mentales sociales del individuo.
Desarrollo psicológico:
Es la capacidad para aprender, modificarla conducta, adaptarse a nuevas situaciones (según Margarita Góngora Eljure).
Cognición:
Según Dewey, la cognición humana es distribuida entre los elementos biológicos, tecnológicos, sociales y culturales que contribuyen a ampliar de unamanera mas explicita la forma de determinar o explicar como es que los seres humanos aprenden. Emplean un proceso de pensamiento que lo permitirá llevar a cabo un teme determinado.
Cognición social:
Es la capacidad de comprender las relaciones sociales.
Familia:
Cualquier grupo de personas unidas por los vínculos del matrimonio, sanguíneos, adopción o cualquier relación sexual expresiva.Familia nuclear:
Consiste en la madre, el padre y sus hijos.
Socialización:
Es el proceso por el cual las personas aprenden las costumbres de la sociedad de modo que puedan funcionar en ellos.
Emociones:
Son fenómenos psicofisiologicos que representan modos eficaces de adaptación a ciertos cambios de las demandas ambientales psicológicamente, las emociones alteran la atención.Personalidad:
Es la suma de todas las características físicas, mentales, sociales y emocionales del individuo.
Conducta:
Es el conjunto de comportamiento observable en una persona.
Conducta moral:
Es la conducta que no trasgrede de las reglas que los niños saben claramente que son validas.
Sociabilidad:
Consiste en la preferencia por estar con otro en un lugar solo.
Alteraciones:Son trastornos del comportamiento humano.
Desarrollo Emocional del Niño de 3er grado:
El niño siempre esta contento, sonríe, es juguetón comparte con sus compañeros, esta seguro de lo que hace, se levanta de su asiento y no muestra conducta agresiva con sus compañeros.
El niño es hijo único tiene una familia nuclear y vive con su mama y su papa en la comunidad comentan que es muy...
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