TRABAJO ACADEMICO EA



“Año de la Diversificación Productiva y el Fortalecimiento de la Educación”
DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
EAP CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS - HUANCAYO
CURSO:
EDUCACION AMBIENTAL

DOCENTE:
LIC. ZULEMA YBELA ANTON ESTELA

TEMA: TRABAJO ACADEMICO

ALUMNO:


CODIGO:

CICLO:
VI





HUANCAYO – PERU
2015


INDICE


INTRODUCCION 4EVOLUCION DE LA EDUCACION AMBIENTAL 5
CUMBRE SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO DE LA ONU, O PROPIAMENTE LA CONFERENCIA DE LAS PARTES, ‘LA COP 7
DESARROLLO SOSTENIBLE 14
“Cuidando mi Medio Ambiente” 15
CONCLUCIONES 17
BIBLIOGRAFIA: 18













































INTRODUCCION


La educación ambiental es un proceso continuo en el cual los individuos y la colectividad toman conciencia de su medioy adquieren los valores, las competencias y la voluntad para hacerlos capaces de actuar en la resolución de los problemas actuales y futuros del medio ambiente.
En la actualidad, se requiere cambios a nivel global con acciones urgentes y puntuales a todos los niveles, es necesario capacitar a las comunidades a través de la Educación Ambiental para fomentar su participación, propiciando ydiseñando estrategias propias de crecimiento que permitan mitigar los efectos nocivos de los problemas ambientales que las aquejan, a la vez que se fomente un verdadero desarrollo local.
Los problemas ambientales presentes en las comunidades sólo pueden ser afrontados y mitigados desde la gestión ambiental, pero esta gestión no es posible sin el conocimiento del sistema ambiental local, sus sinergias,limitaciones, potencialidades…Este conocimiento debe estar presente en los gestores a nivel de políticas públicas, pero también es necesario que los diversos actores comunitarios sean capacitados en participación ciudadana, marco teórico ambiental, estrategias y metodologías de abordaje de lo ambiental para que de ese modo, estos actores sean partícipes activos en el diseño de sus escenarios futuros,orientándolos hacia un verdadero crecimiento, que permita a esas comunidades desarrollarse de modo sustentable.






EVOLUCION DE LA EDUCACION AMBIENTAL

El origen de la Educación Ambiental se remonta a los años 60, cuando surge la necesidad de hacer frente a las consecuencias negativas que sobre el medio ambiente tenía el modelo de desarrollo económico existente, como respuesta educativa a lacrisis ambiental. 

Hoy en día la Educación Ambiental forma parte del material educativo que se imparte en las escuelas, y se ha convertido en una de las ramas transversales del sistema educativo que posibilita el desarrollo integral de los alumnos. La importancia que los valores ambientales están tomando en todas las esferas de la sociedad se hace cada vez más patente.


PRINCIPALES REUNIONES YACUERDOS INTERNACIONALES EN MATERIA DE MEDIO AMBIENTE Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano. Estocolmo. 1972. La Comunidad Internacional reconoce como indispensable una labor de educación en cuestiones ambientales y recomienda desarrollar un programa de educación ambiental de carácter interdisciplinar.
Seminario Internacional de Educación Ambiental. Belgrado.1975. Se establecen las metas y los objetivos de la educación ambiental así como una serie de recomendaciones sobre diversos aspectos relativos a su desarrollo.
Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental. Tbilisi. 1977. Se definen la naturaleza, y los principios pedagógicos de la educación ambiental, así como las grandes orientaciones que deben regir su desarrollo en el ámbitonacional e internacional.
Congreso Internacional sobre Educación y Formación relativas al Medio Ambiente. Moscú. 1987. Se ponen en clave de acción las orientaciones anteriores y se aprueba la Estrategia Internacional de Acción en materia de Educación y Formación Ambiental para el decenio de 1990.
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y Desarrollo. Río de Janeiro. 1992. Se plantea...