Trabajo academico y a distancia

TRABAJO ACADÉMICO Y A DISTANCIA La educación ha adquirido un valor muy especial y el conocimiento se ha convertido en un factor estratégico para el desarrollo social, económico, político y humano En la educación a distancia hay que tener en cuenta dos variables que son trascendentales para el buen desarrollo de un trabajo académico y a distancia los cuales son la estructura y la interacción, sindejar de lado la importancia en que el estudiante con su empeño e interés en ser el mismo quien se autorregule en la organización de adquirir conocimientos; para ello se hace necesario que cada uno se realice una especie de cuestionamiento frente a diferentes incógnitas que nos dejen como resultado las razones por las cuales realmente podemos asimilar esta manera de educación. Es de sumaimportancia diferenciar los términos de estudio y aprendizaje, ya que el primero es la acción que realiza la persona de manera intencional (independientemente las razones) y el segundo es el que se obtiene de la primera acción –estudio-. Desde años atrás el aprendizaje ha sido objeto de análisis en la persona, iniciándose con el modelo conductista, cuya idea principal es que el ser humano está determinadopor su entorno y que la única manera de entender su comportamiento es a través del estudio de sus conductas observables, las cuales se generan por intermedio de la recepción de estímulos en la estructura mental del sujeto. En segunda parte, el modelo cognoscitivista, el cual se basa en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos, es la calidad del procesamiento dela información entregada por los estímulos, con la finalidad de desarrollar las habilidades de pensamiento y perfeccionar mediante las mismas los procesos mentales naturales. En el cognoscitivismo el aprendizaje se realiza mediante la relación de diversos aspectos registrados en la memoria, independientemente que hayan ocurrido en tiempos y espacios distintos, pueden hacerse converger paraproducir un nuevo conocimiento producto de la razón, y de la lógica. Teoría de diversos autores como J. Piaget, David P. Ausubel, Lev Vygotski, entre otros, donde se establecen que el aprendiz construye sus propios conocimientos en etapas, mediante una reestructuración de esquemas mentales, según Piaget, el estudiante pasa por etapas como asimilación, adaptación y acomodación, llegando a un estado deequilibrio, anteponiendo un estado de desequilibrio, es decir, es un proceso de andamiaje, donde el conocimiento nuevo por aprender a un nivel mayor debe ser altamente significativo y el alumno debe mostrar una actitud positiva ante el nuevo conocimiento, y la labor básica del docente en crear situaciones de aprendizaje, es decir, se debe basar en hechos reales para que resulte significativo. Por locual el cognoscitivismo es la teoría que se encarga de estudiar los procesos de aprendizaje por los que pasa un estudiante.

En la vida del ser humano es trascendental que exista una motivación para realizar alguna cosa en la vida, por ende, el trabajo académico y a distancia, no es una excepción, teniendo en cuenta q ue se debe tener un diagnóstico sobre las expectativas personales que lepermitieron tomar la decisión de iniciar una experiencia de educación superiora distancia. Para ello se hace necesario respondernos asimismo una serie de interrogantes que nos conlleven a obtener las razones por las cuales se determinó estudiar determinada carrera en esta forma de aprendizaje. Se hace necesario cuestionarnos de dónde surge la motivación para adoptar determinadas conductas en la vida,para ello, se estableció la motivación intrínseca se evidencia cuando el individuo realiza una actividad por el simple placer de realizarla, sin que nadie de manera obvia le de algún incentivo externo y la motivación extrínseca aparece cuando lo que atrae no es la acción que se realiza en sí, sino lo que se recibe a cambio de la actividad realizada. A raíz de estas situaciones, surgen las...