Trabajo Académico De Folosof'Ia

| U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A SDirección Universitaria de Educación a DistanciaEscuela Académico Profesional de Administración y Negocios Internacionales |

TRABAJO ACADEMICO

2012- I | Asignatura: | Filosofía |
| Docente: | Lic. |
| Ciclo del curso: | II | MODULO II |

Datos del Alumno: |
Apellidos y Nombres: | |
Código | |
UDED: | LIMA |Resuma y comente el siguiente texto: Gómez Castañeda, O.R.: “ ¿Qué es la Filosofía del Siglo XXI?" en Contribuciones a la Economía, agosto 2007. Texto completo en http://www.eumed.net/ce/2007b/orgc-0708.htm Si tiene dudas respecto de cómo realizar un comentario consulte el siguiente enlace: http://www.webdianoia.com/estudiar/comentario.htm (5 puntos)

FILOSOFAR, DEFINITIVAMENTE ES UNAPASIÓN QUE YA EL SER HUMANO ESTA PERDIENDO, O HA RENUNCIADO, LOS TIEMPOS HAN CAMBIADO, LA INTERNET, EL CHAT, LAS REDES SOCIALES LE HAN DADO UNA CONNOTACIÓN DIFERENTE, A LA CHARLA, A LA CONVERSACIÓN, A LA PLÁTICA, AL INTERCAMBIO DE IDEAS, YA NO SE ENTABLA UNA CONVERSACIÓN DE UN TEMA FILOSÓFICO PROFUNDO, EN LAS ESCUELAS, EN LAS UNIVERSIDADES, LOS MAESTROS HAN HECHO DEL CURSO DE FILOSOFÍA, UN CURSODE TEMER, DE NO TOCAR TAN GRATA, INTENSA Y APASIONADAMENTE, CONSIDERO QUE ESTE KARMA TEMÁTICO HA LLEVADO A TOMAR LA FILOSOFÍA COMO ALGO DIFÍCIL, PESADO Y POR DEMÁS HASTA ABURRIDO.

ANALIZAR EL PORQUÉ DE LAS COSAS, EL INICIO, LA CONTINUACIÓN SU DESENVOLVIMIENTO, SU DESARROLLO; SU PAPEL; SUS FRUSTRACIONES, SUS CREENCIAS, SUS EXPECTATIVAS, SU NORTE, Y SU FIN, ES SIN LUGAR A DUDAS, TODO.
ESE TODOQUE LA NIÑEZ, PÚBER Y JUVENTUD YA NO TIENEN PORQUE HASTA LOS HOGARES SON DISFUNCIONALES, PAPA Y MAMA YA NO ESTÁN JUNTOS Y ELLOS TERMINAN QUEDANDO CON UNO DE ELLOS, O CON LOS ABUELOS O TÍOS O PADRINOS Y LAS CONVERSACIONES DE LA UNIDAD FAMILIAR O LAS CHARLAS DESPUÉS DEL DESAYUNO, DESPUÉS DEL ALMUERZO, Y DE LA CENA, O SIMPLEMENTE ESA CHARLA DESPUÉS DEL ALMUERZO DE CADA DOMINGO A LAS DOCE DESPUÉS DELA MISA YA NO EXISTE.

SERÁ QUE LA TECNOLOGÍA Y LA MODERNIDAD HACEN A NUESTRA NIÑEZ, SIN EL CONSEJO DEL HOGAR FORMADO POR PAPA Y, MAMA MÁS VULNERABLE?
MÁS DÉBIL ANTE LAS AMENAZAS DEL MUNDO?
MAS FÁCIL DE CONVENCER CON UN INTERÉS SUBTERRÁNEO OCULTO?
UNA NIÑEZ, PÚBER Y JUVENTUD SIN LOS PILARES, SIN LAS BASES, FAMILIARES, SOCIALES, MORALES Y ÉTICAS BÁSICAS DE UNA FORMACIÓN FRUTO DEL ANÁLISIS DE LAVIDA COTIDIANA?
LA COMUNICACIÓN HOY ES LACÓNICA, CORTANTE, MUCHAS RESPUESTAS SON TÁCITAS, ESTA REDUCIDA A LLEVAR PEQUEÑOS APORTES CASI NADA A LA FILOSOFÍA QUE QUIERE QUE SE ADOPTE COMO ALGO PRÁCTICO, COTIDIANO, Y QUE EL ANÁLISIS Y LA BÚSQUEDA DE LA VERDAD, SEA CONSTANTE.

EL PRINCIPAL ESCOLLO CONSIDERO ES QUE LOS MAESTROS DE FILOSOFÍA HAGAN DE SU CÁTEDRA UNA QUE MOTIVE AL ESTUDIANTE, QUE LOILUSTRE Y ENRIQUEZCA DE UNA MANERA CRÍTICA Y QUE DESPIERTE EN ELLOS EL VIRUS DE LA BÚSQUEDA DEL ENTENDIMIENTO Y LA VERDAD, QUE SE LOGRE INOCULAR EN LOS ALUMNOS UNA NUEVA FORMA DE VER LA VIDA Y ACEPTAR EL CONOCIMIENTO Y POR ENDE LA VERDAD, SIN PREVIA BÚSQUEDA O ANÁLISIS DE LO QUE HASTA HOY SE LE CONOCE COMO VERDAD Y QUE ESTA DISCIPLINA SEA PARTE O INICIO DE LA DEMÁS DISCIPLINA SEAN ESTAS BÁSICAS ODE CARRERA, DE CIENCIAS O LETRAS, DE LOS PRIMEROS CICLOS O DE LOS ÚLTIMOS, RECORDEMOS QUE LA BÚSQUEDA DE LA VERDAD ES CONSTANTE E INAGOTABLE.

QUE ESA MOTIVACIÓN SE TRASLADE O SE CONTAGIE DEL CURSO DE FILOSOFÍA A LOS DEMÁS CURSOS QUE SE DESARROLLAN DE UNA MANERA SUPERFICIAL Y RÁPIDA, DEBE DE SER EL RETO EN LAS AULAS DE TODOS Y CADA UNA DE LOS PROFESORES O DE LOS RESPONSABLES DE CADA CURSO, ES UNRETO POR DEMÁS DIFÍCIL PERO QUE CREEMOS UNA VEZ DE INICIE ESTAREMOS EN EL SIGLO XXI, CON UNA GENERACIÓN QUE COMPRENDA Y ENTIENDA QUE EL ANÁLISIS Y LA BÚSQUEDA DE LA VERDAD, ESTA PRIMERO ANTES DE CUALQUIER BÚSQUEDA, LA PRIMERA BÚSQUEDA ERES TÚ, Y ESE DEBE SER NUESTRO RETO EN EL PRESENTE SIGLO. CONÓCETE, ACÉPTATE Y PARTIR DE ALLÍ CRECERÁS.

Explique y sustente mediante la utilización de...