Trabajo Análisis De Programa De Atención A La Diversidad

TRABAJO PRÁCTICO OBLIGATORIO
“EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA
EDUCATIVO”
ASIGNATURA: EVALUACIÓN DE
PROGRAMAS (4850551)

LUCÍA MAZA ALEGRE
TITULACIÓN: LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
CENTRO ASOCIADO DE SAN ANTONIO (CÁDIZ)

RESUMEN
En el siguiente documento se ha reflejado la evaluación de un programa educativo, concretamente un
Plan de Atención a la Diversidad, basado en la bibliografía básica de laasignatura de “Evaluación de
Programas Educativos” de la Universidad Nacional de Educación a Distancia: Martínez Mediano, C.
(2007). Evaluación de programas. Modelos y procedimientos. Madrid. UNED. Unidades Didácticas.
ISBN 9788436255119.
Con la realización del mismo se ha pretendido llevar a la práctica la teoría descrita desde diversas teorías
sobre los procedimientos a llevar a cabo para la evaluaciónde un programa educativo. Previo al
desarrollo de la evaluación propiamente, se han justificado las razones por las cuales se ha elegido dicho
programa, los principios teóricos en los que se fundamenta el programa, contextualización de las personas
a las que irá dirigido y los problemas que los mismos presentan y se pretenden subsanar con la aplicación
del programa.
Una vez se han explicado losmotivos por los que se ha elegido dicho programa y sector de población, se
ha pasado a la aplicación del programa educativo, estableciendo la duración del mismo en un contexto
determinado, las distintas actuaciones llevadas a cabo por los agentes encargados de su aplicación y el
compromiso de los mismo, así como la planificación de los resultados se esperan obtener.
La evaluación del programa se harealizado en diferentes momentos, tal y como queda reflejado en el
apartado 4 del presente documento, basada dicha evaluación en modelo de evaluación de Scriven. Tras la
recogida de datos se ha procedido a la interpretación de los mismos, dotando a la evaluación de un
carácter formativo y como instrumento para la elaboración de las propuestas de mejoras.
Las palabras claves a destacar en eltrabajo realizado son:
1- Tratamiento.
2- Atención a la Diversidad.
3- Mejora.
4- Adaptabilidad.
5- Evaluación.

1. INTRODUCCIÓN
Con la realización del siguiente trabajo sobre la evaluación de un Programa Educativo,
concretamente de un Plan de atención a la Diversidad, pretendemos destacar el valor e importancia que tal
proceso posee en el desarrollo efectivo de los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,ya que el mismo
permite mejorar la práctica Docente y ayuda a los alumnos, mediante los programas de apoyo y refuerzo
ofertados, a el logro efectivo de los objetivos y contenidos establecidos en el Currículo Educativo,
Proyecto Curricular de Centro y Proyecto Curricular de la etapa /ciclo que le corresponda por edad.
Con el desarrollo de la evaluación de un programa educativo podemos cerciorarnosde la
consecución de establecido previamente, de la planificación para el logro del mismo; de este modo
podemos suplicar, modificar o añadir elementos para la mejora del mismo; asegurando a la vez que dicho
Programa de Atención a la Diversidad cumpla con los principios establecidos en el R.D 334/1985 de 6 de
Marzo, por el que se establece la Ordenación de la Educación Especial. Dichos principiosson la
normalización, individualización y sectorización, acorde a las necesidades que el alumnos presente a lo
largo de su escolarización.
En los siguientes apartados se concretarán las bases teóricas en las que se fundamenta la Atención a
la Diversidad, así como aquellas en las que nos apoyamos para fundamenta el proceso evaluativo. Se
nombrarán y explicitarán los diferentes elementos que componenel Programa de Atención a la
Diversidad, detallando los objetivos a conseguir, los recursos humanos y materiales necesarios, la
temporalización y los distintos agentes y momentos que en el participan, entre otros muchos elementos.
Se concretarán modo en el que debemos llevar a cabo la evaluación de lo anteriormente expuesto, los
resultados obtenidos y aquellas propuestas de mejora que hemos...