TRABAJO AUTONOMO II

TRABAJO AUTONOMO
Individualmente, analizar un plan de clase que hayan aplicado en la última jornada de práctica, analizando detenidamente, tomando como referencia las cuestiones que sesugieren.

En la jornada de práctica pude observar que las estrategias que nos marca el programa están creadas para cumplir con el propósito y enfoque de la asignatura de español, peromuchas veces estas estrategias no van acorde al contexto de la escuela ni a las necesidades del alumno por lo que el resultado muchas veces no es satisfactorio, considero que las actividades quemarca el programa deben de estar más al alcance de los alumnos, ajustándolo a la realidad y los intereses de ellos.
Los elementos que seguiría utilizando son las evaluaciones,autoevaluaciones, la comprensión e interpretación de textos, fortaleciendo los valores y así mismo que valoren la diversidad lingüística y cultural de México.
Entre el contenido, las actividadespropuestas, los aprendizajes esperados y la evaluación si existe una relación, aunque a veces hay que hacer algunos ajustes de acuerdo al conocimiento previo que tengan los alumnos y al grupo engeneral ya que un grupo no trabaja igual que otro.
Para propiciar la participación en los alumnos es importante que el maestro sea cordial, que les inspire confianza para poder expresarsedesarrollando en ellos la competencia comunicativa, llamarles por su nombre a los alumnos, crear un ambiente agradable y motivándoles día a día a ser mejores.
Para generar el aprendizaje enmi grupo yo emplearía el trabajo colaborativo, cooperativo, la retroalimentación, la coevaluación, logrando que el alumno interactué con sus pares y así a partir de esa interacción aumentesu aprendizaje, pero para que esto se logre el rol que jugamos nosotros como docentes es imprescindible ya que se debe llevar a los alumnos a ser responsables de su propio aprendizaje.