Trabajo Betiana
Páginas: 14 (3422 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2015
Instituto Superior Dr. Bernardo Houssay.
Carrera: Profesorado en Biología
Curso: 3º año ciclo lectivo: 2015
Profesora: Karina D`Stefano práctica docente III
Alumnas: Barrionuevo Betiana & Mercado Julieta Pareja pedagógica.
Tema. Ciencia y método científico
1. CIENCIA.
Algunas definiciones:
el termino ciencia deriva del latín SCIRE que significa saber, conocer peroel verbo latino SCIRE alude a una forma de saber y a la acumulación de conocimiento.
“Ciencia es un conjunto de conocimientos ciertos y probables, metódicamente organizados, basados en principios y leyes o como un conjunto de disciplinas o sistemas que asimilan, sistematizan, interpretan, analizan y explican los fenómenos y hechos del mundo” (M. Pozo)
“Creciente cuerpo de ideas, que puedecaracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable, y por consiguiente fiable” (Bunge)
“Conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos metódicamente y que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza” (Egg)
“forma racional de conocimiento de la realidad. Es un conocimiento racional, por lo tanto reflexivo sustentado en una lógica racional…es elconjunto de actitudes y actividades racionales dirigidos al conocimiento sistemático con objetivos limitados capaz de ser sometidos a verificación” (Ferrari)
“conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas” (B. Houssay)
Continúa evolución del conocimiento de todo aquello que despierta el interés y curiosidad del ser humano.
Conjunto de ideas que el hombre crea en un mundo artificial, elcual surge para tratar de entender la naturaleza del mundo.
Conjunto coordinado de explicaciones sobre el porqué de los fenómenos que observamos.
Conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables que obtenidos de manera metódica y verificadas en su contrastación con la realidad se sistematiza orgánicamente haciendo referencia de objetos de una misma naturaleza cuyos contenidos sonsusceptibles de ser transmitidos.
Proceso del conocimiento y la ciencia.
El origen del conocimiento se remonta a las luchas que tuvo el hombre al enfrentar la naturaleza para poder satisfacer las necesidades elementales.
En el proceso de evolución el hombre ha ido acumulando conocimiento, en la medida que su capacidad de discernimiento, raciocinio, de actividad pensante, ha progresado paulatinamente; yen el medio se torno cada vez más complejo.
El conocimiento surge como un reflejo en la mente del hombre de la captación de aspectos de la realidad que los rodea. Es decir, el conocimiento se expresa por el conjunto de datos e información que el individuo recibe del medio ambiente, pero también en su capacidad de discernir y producir nuevas ideas e informaciones.
Conocer es enfrentar la realidad;todo conocimiento es forzosamente la relación en la cual aparecen dos elementos relacionados entre sí; un cognoscente llamado sujeto y otro conocido llamado objeto. Esta relación implica una actividad en el sujeto la cual es la de
Aprehender el objeto, y la del objeto es simplemente la de ser aprehendido por el sujeto.
El sujeto es quien determina la relación con el objeto y por lo tanto laactividad de conocer, entrando en relación con el de diferentes maneras, lo cual hace que la actividad de conocer fluctúe entre el conocimiento vulgar y el científico.
Conocimiento vulgar: es el más simple es el que practicamos a diario; este tipo de conocimiento lo tenemos todos ya que es información que percibimos de manera superficial, sin crítica.
Conocimiento científico: se basa encomprobaciones, en factores causales. El individuo cognoscente organiza los datos para luego difundirlo a los demás, pero con cierta crítica.
Teniendo esto en cuenta debemos destacar que los científicos son profesionales como cualquier otro (dentista, mecánico, etc.) con una formación específica. Ellos investigan el mundo con un método y un lenguaje repetible y contrastable.
Pero la ciencia...es una manera...
Carrera: Profesorado en Biología
Curso: 3º año ciclo lectivo: 2015
Profesora: Karina D`Stefano práctica docente III
Alumnas: Barrionuevo Betiana & Mercado Julieta Pareja pedagógica.
Tema. Ciencia y método científico
1. CIENCIA.
Algunas definiciones:
el termino ciencia deriva del latín SCIRE que significa saber, conocer peroel verbo latino SCIRE alude a una forma de saber y a la acumulación de conocimiento.
“Ciencia es un conjunto de conocimientos ciertos y probables, metódicamente organizados, basados en principios y leyes o como un conjunto de disciplinas o sistemas que asimilan, sistematizan, interpretan, analizan y explican los fenómenos y hechos del mundo” (M. Pozo)
“Creciente cuerpo de ideas, que puedecaracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable, y por consiguiente fiable” (Bunge)
“Conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos metódicamente y que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza” (Egg)
“forma racional de conocimiento de la realidad. Es un conocimiento racional, por lo tanto reflexivo sustentado en una lógica racional…es elconjunto de actitudes y actividades racionales dirigidos al conocimiento sistemático con objetivos limitados capaz de ser sometidos a verificación” (Ferrari)
“conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas” (B. Houssay)
Continúa evolución del conocimiento de todo aquello que despierta el interés y curiosidad del ser humano.
Conjunto de ideas que el hombre crea en un mundo artificial, elcual surge para tratar de entender la naturaleza del mundo.
Conjunto coordinado de explicaciones sobre el porqué de los fenómenos que observamos.
Conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables que obtenidos de manera metódica y verificadas en su contrastación con la realidad se sistematiza orgánicamente haciendo referencia de objetos de una misma naturaleza cuyos contenidos sonsusceptibles de ser transmitidos.
Proceso del conocimiento y la ciencia.
El origen del conocimiento se remonta a las luchas que tuvo el hombre al enfrentar la naturaleza para poder satisfacer las necesidades elementales.
En el proceso de evolución el hombre ha ido acumulando conocimiento, en la medida que su capacidad de discernimiento, raciocinio, de actividad pensante, ha progresado paulatinamente; yen el medio se torno cada vez más complejo.
El conocimiento surge como un reflejo en la mente del hombre de la captación de aspectos de la realidad que los rodea. Es decir, el conocimiento se expresa por el conjunto de datos e información que el individuo recibe del medio ambiente, pero también en su capacidad de discernir y producir nuevas ideas e informaciones.
Conocer es enfrentar la realidad;todo conocimiento es forzosamente la relación en la cual aparecen dos elementos relacionados entre sí; un cognoscente llamado sujeto y otro conocido llamado objeto. Esta relación implica una actividad en el sujeto la cual es la de
Aprehender el objeto, y la del objeto es simplemente la de ser aprehendido por el sujeto.
El sujeto es quien determina la relación con el objeto y por lo tanto laactividad de conocer, entrando en relación con el de diferentes maneras, lo cual hace que la actividad de conocer fluctúe entre el conocimiento vulgar y el científico.
Conocimiento vulgar: es el más simple es el que practicamos a diario; este tipo de conocimiento lo tenemos todos ya que es información que percibimos de manera superficial, sin crítica.
Conocimiento científico: se basa encomprobaciones, en factores causales. El individuo cognoscente organiza los datos para luego difundirlo a los demás, pero con cierta crítica.
Teniendo esto en cuenta debemos destacar que los científicos son profesionales como cualquier otro (dentista, mecánico, etc.) con una formación específica. Ellos investigan el mundo con un método y un lenguaje repetible y contrastable.
Pero la ciencia...es una manera...
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