Trabajo Ccaa Cantabria
Páginas: 44 (10954 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2012
EL SISTEMA DE EDUCACIÓN
INFANTIL EN LA
COMUNIDAD AUTÓNOMA
DE CANTABRIA
GRUPO:
Álvaro Merino, Alicia
Ariza Gallardo, María
Ávila Jiménez, Virya
Garcés Serrano, Sara
López Rodríguez, Cristina
Valentín-Gamazo Lamana, Marta
CENTRO
• Datos generales: número de niños en la Comunidad, presupuesto destinado a educación,…
Desde la asunción delas competencias en materia de enseñanza no universitaria por la Comunidad Autónoma de Cantabria, se viene desarrollando el Modelo Educativo que se presentó en 1998 a los agentes educativos y sociales, con el fin de que, con la colaboración de todos se garantice una educación de calidad para todos los cántabros, objetivo en el que se está trabajando de un modo decidido.
EDUCACIÓN INFANTIL
Laeducación infantil constituye la primera etapa formativa dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestro actual sistema educativo. Tal como prescribe la Ley Orgánica 1/1990 de Ordenación General del Sistema Educativo, en su Capítulo 1º, Art.7 comprende hasta los 6 años de edad; contribuyendo al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los alumnos/as matriculados en loscentros educativos de la Comunidad Autónoma de Cantabria.
La educación infantil comprende dos ciclos. El primer ciclo se extiende hasta los 3 años y el segundo, de mayor demanda y atención en Cantabria, desde los 3 hasta los 6 años de edad.
Los contenidos formativos que se imparten en los centros educativos de Cantabria se organizan teniendo presente el RD 1.330/1991 por el que se establecen loscriterios básicos de la educación infantil y el RD 1.333/1991 de 6 de septiembre por el que se establece el currículum de educación infantil.
En cuanto a las condiciones materiales de los centros de educación infantil o las unidades integradas en los centros de infantil y primaria, deben mejorarse las condiciones de los espacios físicos de los accesos independientes para alumnos de educacióninfantil, eliminación de escaleras y barreras arquitectónicas, baños y aseos adecuados, suelos blandos en las aulas, etcétera.
Número de alumnos y unidades de EI
En educación infantil en Cantabria en el curso escolar 2000-2001, se experimentó un ligero aumento, que rompe con la trayectoria descendente que venía experimentando durante los últimos años, y que ha ido incrementándose hasta hoy.
Enlo referente al número de alumnos máximo por unidad permitido en los centros de educación infantil, la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) estableció que éste quedase fijado en un máximo de 25 alumnos por unidad, tanto para el primer ciclo como para el segundo.
Cabe destacar que el mayor número de alumnos está matriculado en centros públicos.
El Gobierno de Cantabriainvertirá en Educación en 2011 un total de 513.587.465, un 5,97% menos que el pasado año. Sin embargo, el gasto en Educación sube en relación al presupuesto global de Cantabria (del 22,2% al 22,98%). La consejera de Educación ha definido el presupuesto como “adaptado a un tiempo de crisis, pero que garantiza plenamente el mantenimiento de los niveles de calidad y equidad que nuestro sistema educativoha adquirido en los últimos siete años, e igualmente garantiza que seguirá avanzando en la modernización del mismo a lo largo del próximo año”
• Criterios aplicados en la elección del centro escolar
Plazo de presentación de solicitudes: las familias entregaran la solicitud en el
centro de procedencia durante la primera semana del mes de marzo.
Las familias podrán especificar en lasolicitud de reserva de plaza, el orden de preferencia.
Los criterios que se seguirán en caso de existir menos plazas que solicitudes, son los siguientes:
-Renta anual del año anterior de la unidad familiar inferior o igual al salario mínimo interprofesional.
-Proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de uno de los padres o tutores legales.
-Existencia de hermanos ya matriculados.
-Padre o...
INFANTIL EN LA
COMUNIDAD AUTÓNOMA
DE CANTABRIA
GRUPO:
Álvaro Merino, Alicia
Ariza Gallardo, María
Ávila Jiménez, Virya
Garcés Serrano, Sara
López Rodríguez, Cristina
Valentín-Gamazo Lamana, Marta
CENTRO
• Datos generales: número de niños en la Comunidad, presupuesto destinado a educación,…
Desde la asunción delas competencias en materia de enseñanza no universitaria por la Comunidad Autónoma de Cantabria, se viene desarrollando el Modelo Educativo que se presentó en 1998 a los agentes educativos y sociales, con el fin de que, con la colaboración de todos se garantice una educación de calidad para todos los cántabros, objetivo en el que se está trabajando de un modo decidido.
EDUCACIÓN INFANTIL
Laeducación infantil constituye la primera etapa formativa dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestro actual sistema educativo. Tal como prescribe la Ley Orgánica 1/1990 de Ordenación General del Sistema Educativo, en su Capítulo 1º, Art.7 comprende hasta los 6 años de edad; contribuyendo al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los alumnos/as matriculados en loscentros educativos de la Comunidad Autónoma de Cantabria.
La educación infantil comprende dos ciclos. El primer ciclo se extiende hasta los 3 años y el segundo, de mayor demanda y atención en Cantabria, desde los 3 hasta los 6 años de edad.
Los contenidos formativos que se imparten en los centros educativos de Cantabria se organizan teniendo presente el RD 1.330/1991 por el que se establecen loscriterios básicos de la educación infantil y el RD 1.333/1991 de 6 de septiembre por el que se establece el currículum de educación infantil.
En cuanto a las condiciones materiales de los centros de educación infantil o las unidades integradas en los centros de infantil y primaria, deben mejorarse las condiciones de los espacios físicos de los accesos independientes para alumnos de educacióninfantil, eliminación de escaleras y barreras arquitectónicas, baños y aseos adecuados, suelos blandos en las aulas, etcétera.
Número de alumnos y unidades de EI
En educación infantil en Cantabria en el curso escolar 2000-2001, se experimentó un ligero aumento, que rompe con la trayectoria descendente que venía experimentando durante los últimos años, y que ha ido incrementándose hasta hoy.
Enlo referente al número de alumnos máximo por unidad permitido en los centros de educación infantil, la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) estableció que éste quedase fijado en un máximo de 25 alumnos por unidad, tanto para el primer ciclo como para el segundo.
Cabe destacar que el mayor número de alumnos está matriculado en centros públicos.
El Gobierno de Cantabriainvertirá en Educación en 2011 un total de 513.587.465, un 5,97% menos que el pasado año. Sin embargo, el gasto en Educación sube en relación al presupuesto global de Cantabria (del 22,2% al 22,98%). La consejera de Educación ha definido el presupuesto como “adaptado a un tiempo de crisis, pero que garantiza plenamente el mantenimiento de los niveles de calidad y equidad que nuestro sistema educativoha adquirido en los últimos siete años, e igualmente garantiza que seguirá avanzando en la modernización del mismo a lo largo del próximo año”
• Criterios aplicados en la elección del centro escolar
Plazo de presentación de solicitudes: las familias entregaran la solicitud en el
centro de procedencia durante la primera semana del mes de marzo.
Las familias podrán especificar en lasolicitud de reserva de plaza, el orden de preferencia.
Los criterios que se seguirán en caso de existir menos plazas que solicitudes, son los siguientes:
-Renta anual del año anterior de la unidad familiar inferior o igual al salario mínimo interprofesional.
-Proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de uno de los padres o tutores legales.
-Existencia de hermanos ya matriculados.
-Padre o...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.